| 授業コード | 93207600 | クラス | |
| 科目名 | 国際関係・平和研究Ⅴ（平和理論） | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 佐渡 紀子 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 平和研究と国際規範 - Peace Research - |
| 授業の概要 | 平和研究の発祥機から発展期の研究成果を用いて、平和研究の理論や研究の射程は、どのように発展を遂げてきたのかを分析する。また平和研究の近年の動向（分析手法やテーマ）を、平和研究に関する雑誌論文を用いて、分析する。これらを通じて、平和研究の問題意識、分析手法の特性、意義、課題を把握する。 |
| 学習の到達目標 | 平和研究の理論や分析手法の発展を説明することができる。 平和研究の特性や意義、並びに課題を説明することができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | ガイダンス（運営方針の共有とスケジュールの確定） |
| 第２回 | 発祥期の平和研究：戦争の不在に向き合う（戦略論） | |
| 第３回 | 発祥期の平和研究：戦争の不在に向き合う（核抑止） | |
| 第４回 | 発祥期の平和研究：戦争の不在に向き合う（軍備拡張） | |
| 第５回 | 転換期の平和研究：国際構造と平和（南北問題） | |
| 第６回 | 転換期の平和研究：国際構造と平和（貧困と抑圧） | |
| 第７回 | 転換期の平和研究：国際構造と平和（軍事化） | |
| 第８回 | 発展期の平和研究：学際研究としての平和研究（格差と抑圧） | |
| 第９回 | 発展期の平和研究：学際研究としての平和研究（安全保障） | |
| 第１０回 | 発展期の平和研究：学際研究としての平和研究（環境） | |
| 第１１回 | 成熟期の平和研究：平和の再定義の試み（脅威の多様化） | |
| 第１２回 | 成熟期の平和研究：平和の再定義の試み（客体の多様化） | |
| 第１３回 | 成熟期の平和研究：平和の再定義の試み（分析のアプローチの多様化） | |
| 第１４回 | 平和研究の特性と課題の検討 | |
| 第１５回 | 総括：自身の研究を平和研究の視座から位置付ける |
| 授業外学習の課題 | 1. 各回のテキストを読み、著者の主張と論証を分析するとともに、論点を抽出する。 2. 発表担当者は、担当箇所のレジュメを作成する。 3. 上記1．および2．に取り組むため、各回おおむね2時間を要します。 |
| 履修上の注意事項 | 1．本科目は講義形式ではなく、受講生による文献読解、発表およびディスカッションによって運営する。 2．新型コロナウイルス感染症の流行状況により、非対面授業に移行する場合があります。Moodleコースや教学システムを通じたアナウンスに注意してください。 |
| 成績評価の方法・基準 | 教材の理解度(プレゼンテーション、レジュメ） 50% 議論への貢献度 50% |
| テキスト | 日本平和学会（編）『平和をめぐる14の論点: 平和研究が問い続けること』法律文化社、2018年 そのほか、授業時に読解・分析用の資料を配布します。 |
| 参考文献 | 日本平和学会（編）『平和を考えるための100冊+α』法律文化社2013年 |
| 主な関連科目 | 平和研究II（安全保障）、平和研究演習I（事例研究） |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
1.質問、相談は、授業終了時に受け付けます。 2.時間をかけての質問や相談がある場合には、メールまたは直接、連絡をしてください。面談日程を調整します。 3．教材の理解度、議論についてのフィードバックは、授業時に行います。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 法学研究科M国際政治学専攻 | － | 2017～2023 | 1･2 |