公開用ファイル(授業概要)

授業題目	特別な支援を要する児童・生徒への授業・発達援助実践を学ぶ教育実習
授業の概要	特別支援学校では、児童・生徒の年齢に応じた諸学校(小学校・中学校・高等学校)の教育目標が達成されることが目指されるとともに、児童生徒の障害による学習上または生活上の困難を改善・克服し、自立を図るために必要な知識・技能・態度及び習慣を養うことが目指される。　実習生は、実習校の指導教諭による学級経営、授業実践、生徒指導など児童生徒の学校生活全般の観察、さらには、学校管理・運営等について観察を行う。これらを通じて、業務の実態や意味を学ぶとともに、児童・生徒の障害について学び、適切なコミュニケーション方法などについての理解を深める。　また、指導教諭の下で、教材準備、学級運営、生徒指導等の補助をするとともに、十分な授業準備を経て授業を行う。
学習の到達目標	実習校での教育活動において教員の立場から授業実践を中心とする実体験を通して、小学校教員として必要とされている資質・能力についての理解を深め、教育現場で通用する、教員として求められる資質・能力を習得する。

授業外学習の課題	実習校・指導教諭の指示に従うとともに、教師としての知識を高め、進んで活動に取り組む。
履修上の注意事項	実習中は教師になる予定の大人と見られているという意識を持ち、言動を含め生活に留意する。実習期間外であっても、倫理的な配慮を忘れることのないよう気を付けること。さらに、実習生は指導を受ける身であると同時に、生徒たちにとっては教員という立場にあるという自覚を持ちながら、実習をすすめること。
成績評価の方法・基準	実習校における実習日誌の記録(30％）、指導教諭の評価(70％)によって総合的に評価する。
テキスト	文部科学省　「特別支援学校幼稚部教育要領・小学部・中学部学習指導要領（平成29年4月告示）」2018年　開文堂出版
参考文献	事前指導において適宜紹介する。
主な関連科目
オフィスアワー及び質問・相談への対応	質問・相談には随時応じる。

■カリキュラム情報