| 授業コード | 50017410 | クラス | 10 |
| 科目名 | 環境ゼミナールａ | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 白石 智宙 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 地域から考える資源・エネルギー |
| 授業の概要 | 本ゼミでは、資源・エネルギーの利用と、それに伴う様々な問題や解決に向けた取り組みについて、地域レベルでの現象を扱う。これらについて考えるための知見を修得し、論理的な分析に基づいて文書という形で表現する方法を学ぶ。 |
| 学習の到達目標 | 1. 自分が関心を持ったテーマについて調べ、理解できるようになる。 2. 自分が調べて考えたことを、他者に適切に報告し、議論できるようになる。 |
| 授業計画 | 第１回 | ゼミの進め方の説明、受講生の興味関心の共有。 |
| 第２回 | 文献の輪読、輪読に基づく議論、解説（文献1-1&2）。 | |
| 第３回 | 文献の輪読、輪読に基づく議論、解説（文献1-3&4）。 | |
| 第４回 | 文献の輪読、輪読に基づく議論、解説（文献1-5&6）。 | |
| 第５回 | 文献の輪読、輪読に基づく議論、解説（文献1-7&8）。 | |
| 第６回 | 文献の輪読、輪読に基づく議論、解説（文献1-9&10）。 | |
| 第７回 | 文献の輪読、輪読に基づく議論、解説（文献1-11&12）。 | |
| 第８回 | 文献の輪読、輪読に基づく議論、解説（文献1-13&14）。 | |
| 第９回 | 文献の輪読、輪読に基づく議論、解説（文献1-15&16）。 | |
| 第１０回 | 文献の輪読、輪読に基づく議論、解説（文献1-17&18）。 | |
| 第１１回 | 文献の輪読、輪読に基づく議論、解説（文献1-19&20）。 | |
| 第１２回 | 文献の輪読、輪読に基づく議論、解説（文献2-1&2）。 | |
| 第１３回 | 文献の輪読、輪読に基づく議論、解説（文献2-3&4）。 | |
| 第１４回 | 文献の輪読、輪読に基づく議論、解説（文献2-5&6）。 | |
| 第１５回 | 文献の輪読、輪読に基づく議論、解説（文献2-7&8）。 |
| 授業外学習の課題 | 1. 各回に指定された文献の範囲は必ず読んでくること。 2. 各回の輪読範囲の内容に対して、自分が抱いた疑問や面白いと感じた部分を記録し、関連する情報をインターネットや文献等で入手しておく。 |
| 履修上の注意事項 | 1. 初回のゼミまでに文献を入手しておくこと。入手に困難がある場合は、事前に相談すること。 2. ゼミ内では発言を求めるので、積極的に発言すること。 3. 受講生の関心に応じて内容を変更する場合がある。 |
| 成績評価の方法・基準 | 毎回提出してもらう輪読ノート（70%）、議論への参加（30％）。 |
| テキスト | 文献1. 諸富徹監修（2015）『エネルギーの世界を変える。22人の仕事～事業・政策・研究の先駆者たち』学芸出版社（ISBN：978-4-7615-1350-4） 文献2. 白井裕子（2021）『森林で日本は蘇る～林業の瓦解を食い止めよ』新潮新書（ISBN：978-4-1061-0909-6） |
| 参考文献 | 講義の中で適宜紹介する。 |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
講義終了後やメールで受け付ける。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 人間環境学部人間環境学科（ゼミナール科目） | － | 2014～2016 | 3 |
| 人間環境学部人間環境学科（ゼミナール科目） | FHES37101 | 2017～2023 | 3 |