| 授業コード | 40006209 | クラス | 09 |
| 科目名 | ゼミナールⅡ | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 坂口 琢哉 | 履修期 | 後期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | コンピュータによる創造表現と問題解決 / Creative design and problem solution with computer technologies |
| 授業の概要 | 本ゼミナールでは、コンピュータを用いた「創造表現」もしくは「問題解決」をテーマとし、自らが設定した課題に対して研究を進める。創造表現の例としては、例えばCG(コンピュータグラフィックス)を用いたオリジナルコンテンツの制作や、VR(仮想現実)・AR(拡張現実)への展開などが考えられる。一方問題解決の例としては、普段の生活で自分が疑問に思うことや、不便を感じていることに着目し、AI(人工知能)を用いたシステムの提案や、プログラミングによる開発が想定される。また、これらを組み合わせた複合的な研究も歓迎する。こうした方向性を踏まえ、「ゼミナールII」では特に、各自の研究テーマの設定および研究の試行を目標とする。 |
| 学習の到達目標 | 自らが興味のある分野において問題を発見し、解決方法を提案できる。その上で研究計画を立案し、研究を開始できる。 |
| 授業計画 | 第１回 | ガイダンス |
| 第２回 | 研究テーマの設定(1): 背景の概観 | |
| 第３回 | 研究テーマの設定(2): 問題の発見 | |
| 第４回 | 研究テーマの設定(3): 関連研究の調査 | |
| 第５回 | 研究テーマの設定(4): 解決方法の検討 | |
| 第６回 | 研究テーマの設定(5): 解決方法の検証 | |
| 第７回 | 研究テーマの設定(6): 研究計画の立案 | |
| 第８回 | 研究の試行(1): 設計 | |
| 第９回 | 研究の試行(2): 開発 | |
| 第１０回 | 研究の試行(3): 改善 | |
| 第１１回 | 研究の試行(4): 完成 | |
| 第１２回 | 研究の試行(5): 検証 | |
| 第１３回 | 期末発表の準備 | |
| 第１４回 | 期末発表 | |
| 第１５回 | 総括 |
| 授業外学習の課題 | 自らの研究について、教員の指導や学生同士の議論を受け、随時改善しながら遂行する。各回2時間程度を想定。 |
| 履修上の注意事項 | 本授業は対面型授業として運用する。 なお、「ゼミナールI」「ゼミナールII」「ゼミナールIII」「ゼミナールIV」および「卒業論文」は連続した内容になっているため、一貫して履修することが望ましい。 |
| 成績評価の方法・基準 | 各自の研究成果および授業内で実施する研究発表を対象とし、それらの独自性(約33%)、技術的難易度(約33%)、完成度(約33%)の結果に基づいて評価する。 |
| テキスト | 使用しない。 |
| 参考文献 | 適宜紹介する。 |
| 主な関連科目 | 「ゼミナールI」「ゼミナールIII」「ゼミナールIV」「卒業論文」「コンピュータグラフィックスI」「コンピュータグラフィックスII」 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
授業に関する質問や相談は、Moodleのリアクションペーパーなどで受け付けます。また、課題に対するフィードバックを希望する場合は個別メールで対応します。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 経済科学部経済情報学科（Ｄ群） | － | 2014～2016 | 3・4 |
| 経済科学部経済情報学科（Ｄ群） | FEEI30402 | 2017～2023 | 3・4 |