| 授業コード | 30140715 | クラス | 15 |
| 科目名 | 政治学関係演習ＢⅡ | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 広本 政幸 | 履修期 | 後期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 子どもへの支援 Aid for Children |
| 授業の概要 | 基本的なルールとマナーを守り、子どもを支援する活動について考え、活動を行います。 司会や取りまとめを、受講者が担当します。 教員が座席を指定します。 オンラインの授業はありません。 |
| 学習の到達目標 | 子どもを支援する活動を理解することです。 |
| 授業計画 | 第１回 | 授業の進め方を理解する |
| 第２回 | 活動を理解する（活動の概要を理解する） | |
| 第３回 | 活動を理解する（活動の効果を理解する） | |
| 第４回 | 活動を理解する（活動の問題を理解する） | |
| 第５回 | 活動について考える（活動の背景を考える） | |
| 第６回 | 活動について考える（活動の普及を考える） | |
| 第７回 | 活動について考える（活動の難しさを考える） | |
| 第８回 | 活動の意義を確認する（様々な活動を確認する） | |
| 第９回 | 活動の意義を確認する（様々な活動の長所と短所を確認する） | |
| 第１０回 | 活動の意義を確認する（様々な活動を比較する） | |
| 第１１回 | 活動の改善を考える（効果を大きくすることを考える） | |
| 第１２回 | 活動の改善を考える（問題を緩和することを考える） | |
| 第１３回 | 活動の改善を考える（活動を広げることを考える） | |
| 第１４回 | まとめの文章を作成する（主張したいことを意識して文章を書く） | |
| 第１５回 | まとめの文章を作成する（全体のまとまりを意識して文章を書く） |
| 授業外学習の課題 | 授業の後に、30分程度の時間をかけて、作業や活動を振り返り、次回の作業や活動に向けて準備することです。 |
| 履修上の注意事項 | 教員が座席を指定します。 オンラインの授業はありません。 遅刻や居眠りをすることのないよう、睡眠時間をきちんととって、無理なく授業を受けられることを、履修登録の条件にします。 学外の方と一緒に活動します。私語をしない、スマートフォンを使わないなど、失礼のない行動を求めます。 学期中のどの日曜日でも、学外で活動できることを、履修登録の条件にします。 |
| 成績評価の方法・基準 | 大学の授業での作業と学外での活動 50％ 受講態度 40％ 文章の作成 10％ |
| テキスト | 各回の授業の資料 |
| 参考文献 | チャイルドラインのガイドライン （本学図書館にはありません。書店で購入できません。チャイルドラインの事務所で購入できます。） |
| 主な関連科目 | 卒業研究（広本担当のゼミナールｂの活動を行い、報告書を作成します。）、政策概論 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
授業終了後に、質問を受け付けます。必要であれば、他の時間にも、質問を受け付けます。 すべての活動が終わった後に、フィードバックとして、活動の中での気づきを、各受講者に説明します。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 法学部国際政治学科（Ｂ群） | － | 2014～2014 | 2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（Ｂ群） | － | 2015～2016 | 3･4 |
| 法学部国際政治学科（Ｂ群） | FLIP30206 | 2017～2017 | 3･4 |