公開用ファイル(授業概要)

授業題目	ランキングを通して知る世界
授業の概要	二つのミッションを持つゼミとする。一つはゼミ生が世界各国を比較する世界ランキングの意味について考察すること。その作業はテキストを輪読を通して実施する。　第二は「就活に効く教養を磨く」こと。新聞記事（社説が中心）に基づいた時事的な問題をフォローする。
学習の到達目標	国際社会を考える手掛かりとして、世界ランキングに注目して考察する。ランキング・リテラシーを高めるとともに、注目しておきたいランキングを知る機会とする。たとえば軍事力のトップ10を知っておくことは、世界秩序の構造を理解するうえで有用である。併せて、教養を磨くことで厳しい就活戦線に勝ち抜く力を身につける。

授業計画	第１回	イントロダクションと三上論文の配布
	第２回	三上論文を通して、十年一昔アプローチに触れておく。
	第３回	テキスト第１章　プロローグ　ランキングとの出会い
	第４回	テキスト第２章　比較、ランキング、レーティング、リスト（１）
	第５回	テキスト第２章　比較、ランキング、レーティング、リスト（２）大学院のレーティング、ほか
	第６回	テキスト第３章　動物集団と人間社会におけるランキング　G7サミットのためオンデマンド方式で授業を行う
	第７回	テキスト第４章　選択、ゲーム、法律、ウェブ
	第８回	テキスト第５章　無知と操作
	第９回	テキスト第６章　ランキングをめぐる駆け引き（１）
	第１０回	テキスト第６章　ランキングをめぐる駆け引き（２）世界で「最良」の国は存在するか、ほか
	第１１回	テキスト第７章　評判を獲得するための競争（１）
	第１２回	テキスト第７章　評判を獲得するための競争（２）科学者のランキングをめぐる駆け引き、ほか
	第１３回	テキスト第８章　ほしい物リストに刺激され
	第１４回	テキスト第９章　エピローグ　ランキングゲームのルール
	第１５回	ゼミ生が選んだ世界ランキングの発表

授業外学習の課題	ゼミの前にテキストをしっかりと読んでおく。30分から１時間が目安となります。
履修上の注意事項	テキスト担当の割り当てと準備の間、配布する三上論文を取り扱う。その後はテキストの内容に沿って、報告、議論を展開する予定である。
成績評価の方法・基準	プレゼンテーション50％、議論への貢献30％、教養のための新聞課題10％、ゼミ活動全般への貢献10％。
テキスト	ペーテル・エールディ著『ランキング―私たちはなぜ順位が気になるのか？』日本評論社、2020年。
参考文献	『今がわかる時代がわかる世界地図』（最新版）成美堂出版
主な関連科目	国際政治学、国際日本学
オフィスアワー及び質問・相談への対応	昼休みに設定する。事前にメールで連絡を受け、アポを明確にして対応する。個別でのフィードバックを求める人もまずはメール連絡を入れてください。

■カリキュラム情報