| 授業コード | 20066113 | クラス | 13 |
| 科目名 | 教育研究演習Ⅰ | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 平田 香奈子 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 発達において特別な配慮を必要とする児童・生徒の発達援助を考える |
| 授業の概要 | 子どもたちの発達保障、および障害のある人々を取り巻く社会について、自らの関心を高め、問を考え、他者の意見を聞きながら、考察を深めていく。 |
| 学習の到達目標 | 発達援助をする当事者として、障害のある人や社会の現状について、自らの考えをまとめることができる。さらに、それらを他者に伝え、協議することができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | ガイダンス 授業方針の確認と授業計画 |
| 第２回 | 文献の読み方と資料の作成方法 | |
| 第３回 | 研究テーマの検討 | |
| 第４回 | 資料の読み方 | |
| 第５回 | 資料のまとめ方 | |
| 第６回 | 研究発表１（発表者１・２） | |
| 第７回 | 研究発表１（発表者３・４） | |
| 第８回 | 研究発表１（発表者５・６） | |
| 第９回 | 研究発表１（発表者７・８） | |
| 第１０回 | 研究発表１（発表者９・１０） | |
| 第１１回 | 研究発表２(発表者１・２） | |
| 第１２回 | 研究発表２（発表者３・４） | |
| 第１３回 | 研究発表３（発表者５・６） | |
| 第１４回 | 研究発表（発表者７・８） | |
| 第１５回 | 研究発表（発表者９・１０） |
| 授業外学習の課題 | ボランティア等、体験的な学習の場を経験することが望ましいです。 |
| 履修上の注意事項 | 授業は対面で実施します。 文献での学びが一層深まるよう、ボランティア等に積極的に参加し、体験的に障害のある子どもたちの姿を学ぶことが望ましいです。 課題の作成・提出等、Moodleを使用します。 |
| 成績評価の方法・基準 | 発表資料(40％)、発表内容(40％)、討議への参加の様子(20％) |
| テキスト | |
| 参考文献 | 発達 特殊教育研究 |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
教員の研究室在室時にはいつでも質問を受け付ける。受講生の意見や討議を集約したものを、テキストの通読が終了した後に配布する。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 人文学部教育学科（演習科目群） | FHED21101 | 2017～2023 | 2･3･4 |