| 授業コード | 11063105 | クラス | 05 |
| 科目名 | ゼミナールⅡ | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 坂根 嘉弘 | 履修期 | 後期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 企業・企業家論 Economic Theory of Enterprises and Entrepreneurs |
| 授業の概要 | 企業・企業家のゼミナールでは、ケーススタディで、波乱万丈の企業・企業家について学びます。企業や企業家が味わった苦労や1人1人の企業家がかけた情熱は感動ものです。経営環境の変化への対応、ライバルとの競争と差別化、独創的な製品やサービス、組織変革、人材育成―生き残りをかけた挑戦と努力。そこには、夢、先見性、チャレンジ精神、行動力、達成への執念、強い責任感、創意、工夫があふれています。感動、驚き、感銘があふれています。それを追体験して学ぶ、それが、ゼミのテーマです。1人1人の企業家から、1つ1つの企業から、日本経済・世界経済という大きな世界をみつめます。 企業・企業家について学ぶとともに、もう一つ行なうのは、現代経済への理解を深めることです。ゼミ時間の3分の1ほどを使って、主に新聞記事・雑誌記事を題材に、現代経済について学びます。半期に2回グループワークを行います。 対面授業を予定しています。 |
| 学習の到達目標 | 日本の企業・企業家の歩みを理解できる。特に、自身で決めた課題について、深い知識を有することができるようになります。現代経済について理解が深まります。 |
| 授業計画 | 第１回 | 文献講読と討論①大阪紡績 経済についての時事問題の学習。 |
| 第２回 | 文献講読と討論②三菱合資 経済についての時事問題の学習。 |
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| 第３回 | 文献講読と討論③阪急 経済についての時事問題の学習。 |
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| 第４回 | 文献講読と討論④資生堂 経済についての時事問題の学習。 |
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| 第５回 | 文献講読と討論⑤三井物産 経済についての時事問題の学習。 |
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| 第６回 | 文献講読と討論⑥松下電器産業 経済についての時事問題の学習。 |
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| 第７回 | グループワーク①（課題はその時々の経済問題を取り上げる） 経済についての時事問題の学習。 |
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| 第８回 | 文献講読と討論⑦トヨタ自動車 経済についての時事問題の学習。 |
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| 第９回 | 文献講読と討論⑧本田技研工業 経済についての時事問題の学習。 |
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| 第１０回 | 文献講読と討論⑨ソニー 経済についての時事問題の学習。 |
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| 第１１回 | 課題報告①第1グループ発表 経済についての時事問題の学習。 |
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| 第１２回 | 課題報告②第2グループ発表 経済についての時事問題の学習。 |
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| 第１３回 | 課題報告③第3グループ発表 経済についての時事問題の学習。 |
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| 第１４回 | 課題報告④第4グループ発表 経済についての時事問題の学習。 |
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| 第１５回 | グループワーク②（課題はその時々の経済問題を取り上げる） 経済についての時事問題の学習。 |
| 授業外学習の課題 | 文献輪読のテキストを、事前に熟読してゼミナールに臨むことが重要です。これがゼミナールの前提です。 課題調査も、基本的には、授業外学習として実行してもらいます。 充分に時間をとって調べてもらいます。 授業外学習として毎日平均１時間をあててほしい。 |
| 履修上の注意事項 | 対面授業を実施します。 積極的で、主体的な取り組みを望みます。 |
| 成績評価の方法・基準 | 【期末試験】無 議論参加(30％)と報告（70％）で評価する。 |
| テキスト | 加藤健太・大石直樹『ケースに学ぶ 日本の企業』有斐閣。 現代経済については、新聞記事を毎回用意します。 |
| 参考文献 | 必要に応じて指示する。 |
| 主な関連科目 | 日本史、教養講義（日本近代史）、日本経済史、日本金融史、経営史 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
毎期、ゼミ生一人ずつの個別面談を実施します。 質問・相談については、ゼミナール終了後やメールで受け付けます。メールでアポイントメントをとってもらって、個別に対応します。質問のうち、他の学生にも参考になる内容については、次の講義の時に学生にフィードバックします。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 商学部商学科（Ｄ群） | － | 2016～2016 | 2･3･4 |
| 商学部商学科（Ｆ群） | FCBS26021 | 2018～2023 | 2･3･4 |