| 授業コード | 00035800 | クラス | |
| 科目名 | 総合教養講義ａ（愛の倫理学的考察） | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 大森 彰人 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 愛の倫理学的考察 |
| 授業の概要 | 様々な愛について、ギリシア神話や現代のポップミュージックの歌詞から考察し、分類整理します。愛は幻想であるとする動物行動学や脳科学などの領域で語られる「愛」について考察し、その問題点を把握します。また、その上で、今の時代にこそ愛が必要であるにもかかわらず、愛が欠如していることを理解し、愛に満ち満ちた社会の構築の必要性を認識します。 |
| 学習の到達目標 | １）愛の多様性を理解します。 ２）愛についての様々な見解を理解し、真に必要な愛と危険な愛が区別できます。 ３）愛されることではなく愛することの重要性を認識できます。 ４）互いに思いやることのできる社会の構築の必要性を認識できます。 |
| 授業計画 | 第１回 | シラバスの説明 |
| 第２回 | 批判的精神をもって自分で考えること | |
| 第３回 | エロース１ 古代ギリシアのエロース論 | |
| 第４回 | エロース２ 現代のエロース論（オンデマンド） | |
| 第５回 | エロース３ 学生たちにとっての恋愛 | |
| 第６回 | フィリア１ 古代ギリシアのフィリア論（オンデマンド） | |
| 第７回 | フィリア２ 友達についての批判的考察 | |
| 第８回 | フィリア３ 学生たちにとっての友達 | |
| 第９回 | アガペー（神の愛）とアガペーに根差した隣人愛 | |
| 第１０回 | 親の子への愛と子の親への愛 | |
| 第１１回 | 学生たちにとっての親の愛 | |
| 第１２回 | フロムが語る「愛の本質的要素」 | |
| 第１３回 | 未成熟な愛、歪んだ愛 | |
| 第１４回 | 成熟した愛、健全な愛 | |
| 第１５回 | まとめ |
| 授業外学習の課題 | レポートを2回課します。2回とも課題の提示から3週間の期間を設けるので、必ず書式にしたがって作成し、期限を守って提出すること。 1本につき、5時間以上の学習時間が必要なので、早くから取り掛かること。 課題に関するフィードバックは授業の中で行うが、必要に応じて個別に話し合うこともあります。 |
| 履修上の注意事項 | ブレンド型授業を実施します。オンデマンド型授業で使用するビデオはMoodleに掲載するので、指示に従って視聴してください。 １）学期中に2回レポート課題を出すので、提出すること。 ２）板書したものだけではなく、口頭での説明を随時書き取っておくこと。 ３）人数が多い場合には座席を指定するので、前を希望する学生は１回目の授業終了時に申し出ること。 ４）私語により退出願った学生に関しては、その後の聴講を認めません。 ５）学生の関心、理解度によってはシラバスに記載した内容を一部省略・変更することがあります。 ６）途中退出する学生は、前に来てカードに学生番号、名前、退出時刻を記入して退出し、再入室時に入室時刻を記入して席に戻ること。 ７）学生証を忘れた学生は、講義の始まる前にその旨を伝え、カードを受け取りに来ること。 |
| 成績評価の方法・基準 | 2 回のレポート（30％）、期末試験（70％）を基本に、受講態度等を勘案し、総合的に評価します。期末試験は学期中に話したすべての内容を対象に、客観的に学習成果を測るために、ノート類の持ち込みを不可とする試験を実施します。 |
| テキスト | 特に指定しません。 |
| 参考文献 | 河野眞編『人間と愛』渓水社、E.フロム著鈴木晶訳『愛するということ』紀伊國屋書店、今道友信著『愛について』講談社新書 |
| 主な関連科目 | 倫理学、総合教養講義a（人生の探究としての倫理学） |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問は授業中に随時受け付けます。授業中に質問しにくい学生は終了後に質問をしてください。ゆっくり話し合う必要のある学生は木曜日の2コマ目、3コマ目にオフィスアワーを設けるので、そこで聞いてください。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 商学部商学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部商学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科心理学専攻（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科教育学専攻（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部教育学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2017 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | － | 2018～2023 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 健康科学部心理学科（教養科目） | － | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 健康科学部健康栄養学科（教養科目） | － | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（教養科目） | WGEL13105 | 2018～2023 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（教養科目） | WGEL13105 | 2018～2023 | 1･2･3･4 |