| 授業コード | 00025100 | クラス | |
| 科目名 | 総合教養講義ａ（浮世絵） | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 腮尾 尚子 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 浮世絵の製作工程 |
| 授業の概要 | （１）趣旨 浮世絵は、海外でも名高い日本の伝統文化の代表格といえるが、その実、浮世絵がどのようにして製作されるかという本質的なことが、日本国内で十分理解されていない。 浮世絵とは（特殊な例外もあるが）基本的に「木版画」であり、絵師・彫り師・摺（す）り師・版元の共同作業によって製作されるものである。 この科目では、知っているようで知らない浮世絵の製作工程について解説する。 （２）対面型授業・座席指定制 新型コロナ感染予防を徹底しながら、「対面型」授業を行う。 第１回授業において、「座席表」により「座席指定」を行う。 （３）新型コロナ対策 新型コロナが蔓延した場合、途中回から「オンデマンド型」授業に切り替える可能性がある。 いつ「オンデマンド型」授業に切り替わっても困らないよう、各自、パソコン・プリンターを自宅で使えるようにしておく事。 （４）この科目を履修するための前提条件 必ず第１回授業に出席して、「授業ガイダンス」を受け、その内容を理解する事。 「授業ガイダンス」を受けない学生や、受けても内容を理解しない学生には、この科目の履修を許可しない。 【注意】第１回授業に出席する際は、各自、この「シラバス」を紙に印刷して持って来る事。 （印刷の仕方が分からない場合、本学情報センターで教わる事が出来る。要予約） （５）「漢字の小テスト」を受験するための前提条件 必ず第１回授業に出席して、「漢字の小テストガイダンス」を受け、その内容を理解する事。 「漢字の小テストガイダンス」の内容を理解しない学生には、受験を認めない。 （６）「前期末試験」を受験するための前提条件 欠席回数（出席カードの無効回数も含めた回数）を「２回以内」にとどめる事。 且つ、必ず第15回授業に出席して、「前期末試験ガイダンス」を受け、その内容を理解する事。 「前期末試験ガイダンス」を受けない学生や、受けても内容を理解しない学生には、受験を認めない。 （７）穴埋め式「講義資料」の活用 ほぼ毎回、教室で、穴埋め式「講義資料」（紙）が配布される。 学生は教員の解説を聴き、板書を見ながら、穴埋め式「講義資料」の空所に、キーワードを「手書き」で記入する事。 （８）「出席カード」 毎回、指示されたテーマに沿って、「出席カード」に文章を「手書き」して提出する事。 「出席カード」の提出状況に基づいて、出席回数をカウントする。 所定の条件を満たしていない「出席カード」は、提出しても無効となる。（出席１回分としてカウントされない。） |
| 学習の到達目標 | （1）「ガイダンス」プリントを熟読する事により、読解力を身に付ける。 何のために何をするのか、しっかりと理解した上で、学習活動を行う。 （２）漢字を書く力を維持・発達させる。 近年（個人差はあるが）学生の全体的な傾向として、漢字を書く力が著しく低下している。 パソコンに向かう時間が増え、文字を「手書き」する機会が減ったためと考えられる。 小学校～高校までの間に培ってきた折角の漢字力を簡単に手放してしまうのは勿体ない。 「出席カード」・「漢字の小テスト」・「前期末試験」において漢字を丁寧に「手書き」する事。 （３）「異文化理解」の姿勢を身に付ける。 「異文化」とは、外国の文化だけを指すわけではない。 同じ日本という国の文化であっても、数百年前の古い日本の文化は、現代日本人にとって一種の「異文化」である。 「異文化」を真摯に学ぶ事を通して、視野を広げ、自分自身の立ち位置を客観的に俯瞰する力を身に付ける。 |
| 授業計画 | 第１回 | 《４月１１日（火）２限》 （1）座席指定。 当日、教室内カードリーダー付近に「座席表」が置いてあるので、１人１枚ずつ取る事。 「座席表」に従って着席する事。 （２）「授業ガイダンス」のプリント配布と解説。 「授業ガイダンス」の内容は、この「シラバス」の内容とも関連する。 学生は各自、「シラバス」を紙に印刷して持参する事。 （印刷の仕方が分からない場合、本学情報センターで教わる事が出来る。要予約） （３）「漢字の小テストガイダンス」のプリント配布と解説。 |
| 第２回 | 《４月１８日（火）２限》 「授業外学習課題」のプリント配布と解説。 |
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| 第３回 | 《４月２５日（火）２限》 浮世絵という名称について |
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| 第４回 | 《５月２日（火）２限》 浮世絵の誕生について |
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| 第５回 | 《５月９日（火）２限》 浮世絵製作の分業制について |
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| 第６回 | 《５月１６日（火）２限》 （１）「漢字の小テスト」実施。【２０点満点】 （２）ここまでの学習のまとめ。 |
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| 第７回 | 《５月２３日（火）２限》 浮世絵の多色化について |
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| 第８回 | 《５月３０日（火）２限》 特殊な色使いの浮世絵について |
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| 第９回 | 《６月６日（火）２限》 俗信と関わりの深い浮世絵について |
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| 第１０回 | 《６月１３日（火）２限》 歳旦摺り物について |
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| 第１１回 | 《６月２０日（火）２限》 浮世絵の基本的な製作工程について・彫り師の仕事 |
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| 第１２回 | 《６月２７日（火）２限》 浮世絵の基本的な製作工程について・摺り師の仕事 |
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| 第１３回 | 《７月４日（火）２限》 暈しの技法について |
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| 第１４回 | 《７月１１日（火）２限》 凹凸加工の技法について |
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| 第１５回 | 《７月１８日（火）２限》 （１）「前期末試験ガイダンス」のプリント配布と説明。 （２）この科目の全体的な内容のまとめ。 |
| 授業外学習の課題 | （１）「授業外学習課題」のプリントを使った学習 各自、このプリントに従って、計画的に自習する事。 事物の伝統的な名称・表記に親しむ事により、語彙を増やし、広く教養を身に付ける。 （２）言葉の意味・漢字の字形を調べる学習 授業中、自分にとって聞き慣れない言葉・見慣れない漢字が出てきたら、自主的にメモしておき、授業後に一つ一つ辞書を引いて丁寧に調べる事。 メモは、「講義資料」の余白に記すか、または、自分で用意したメモ用紙・ノートに記す事。 |
| 履修上の注意事項 | （１）新型コロナ対策 各自、新型コロナのウイルスを教室内に持ち込まないよう、責任を持って行動する事。 この科目の履修者・教員を感染の危険にさらすような行動をとった学生に対しては、教室内立入禁止とする。 （２）全ての回の授業に出席する事が基本である。 欠席回数（出席カードの無効回数も含めた回数）が「３回以上」となった場合、単位を取得できない。 法定伝染病（インフルエンザなど）・忌引で休んだ場合は、欠席としてカウントしない。 それ以外の理由（教育実習などの実習・就職活動・部活動など）で休んだ場合は、欠席としてカウントする。 （３）第１回・第15回の授業を欠席した場合、単位を取得できない。 （４）提出物の文字を殴り書きする学生には、単位を認定しない。 文字を「手書き」する事が面倒だと思う学生は、この科目を絶対に選ばない事。 |
| 成績評価の方法・基準 | （1）２種類の筆記試験の得点の合計（１００点満点）によって、成績評価する。 「漢字の小テスト」（２０点満点） 主に「授業外学習課題」から、漢字の読み書き問題を出題。 一部、「講義資料」からも、漢字の読み書き問題を出題。 「前期末試験」（８０点満点） 主に「講義資料」所載のキーワードを書く問題を出題。 （１行～数行の説明文を読み、それに当てはまるキーワードを答える。） 一部、「授業外学習課題」から、漢字の読み書き問題を出題。 （２）「漢字の小テスト」・「前期末試験」は、参照物不可。 （３）「漢字の小テスト」・「前期末試験」の「追試験」は原則として実施しない。 （４）シラバスやガイダンスの内容を理解しない学生、受講・受験のルールを守らない学生、迷惑行為を行う学生に対しては、点数や出席回数と関係なく、単位を認定しない。 （５）本人の努力不足やルール違反によって「Ｄ」・「Ｘ」となった学生が「単位を下さい」といってきても交渉には一切応じない。 |
| テキスト | 毎回の授業で配布する「講義資料」（穴埋め式のプリント）を以て、テキストに代える。 |
| 参考文献 | 『日本水墨名品図譜』全５巻 （毎日新聞社、1992年～1993年） 『江戸時代女性生活絵図大事典』全９巻＋別巻 『日本色彩大鑑』（河出書房新社） （大空社、1993年～1994年） |
| 主な関連科目 | 「人文学部総合科目」の「日本文化史Ⅱ」など。 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
「出席カード」に質問を書いてもよい。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 商学部商学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部商学科（教養科目） | WGEL13107 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | WGEL13107 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | WGEL13107 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | WGEL13107 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科心理学専攻（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | WGEL13107 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科教育学専攻（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部教育学科（教養科目） | WGEL13107 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | WGEL13107 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | WGEL13107 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | WGEL13107 | 2017～2017 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | － | 2018～2023 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | WGEL13107 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 健康科学部心理学科（教養科目） | WGEL13107 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 健康科学部健康栄養学科（教養科目） | WGEL13107 | 2017～2023 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（教養科目） | WGEL13107 | 2018～2023 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（教養科目） | WGEL13107 | 2018～2023 | 1･2･3･4 |