| 授業コード | 00000900 | クラス | |
| 科目名 | 哲学 | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 関根 幸雄 | 履修期 | 後期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 過去のヨーロッパの哲学の事例に基づいて、哲学するという人間の営みについて考える。 |
| 授業の概要 | 次の諸点を扱う。 ・ソクラテスとデカルトに即して、ヨーロッパの哲学が典型的にどのようなものであったかを検討する。 ・ソクラテスやデカルトと異なる性格の哲学として、現象学、言語哲学（ヴィトゲンシュタインの哲学）の内容を検討する。 ・「事実性」について考える。 |
| 学習の到達目標 | 「概要」の内容を理解して、それについて各自で考えることができるようになる。すなわち、 ・ソクラテスとデカルトに即して、ヨーロッパの哲学はどのようなものであったかを理解する。 ・ソクラテスやデカルトの哲学が残した課題を理解し、別の哲学がありえないかを考える。 ・現象学、言語哲学（ヴィトゲンシュタインの哲学）の内容を理解する。 ・「事実性」という観点に即して哲学の問題について考える。 |
| 授業計画 | 第１回 | 哲学とは何か（イントロダクション） |
| 第２回 | ソクラテスの哲学：哲学の開始としての問答活動 | |
| 第３回 | デカルトの哲学（１）：方法的懐疑とコギト命題 | |
| 第４回 | デカルトの哲学（２）：デカルトの哲学の内容、数学、幾何学、自然科学等 | |
| 第５回 | デカルトの哲学の問題（１）：フッサールによるデカルト批判 | |
| 第６回 | デカルトの哲学の問題（２）：デカルトが実は前提していたこと | |
| 第７回 | 現象学（１）：デカルトとは異なる性格の哲学 | |
| 第８回 | 現象学（２）：フッサール（１）：志向性、現象学的還元など | |
| 第９回 | 現象学（３）：フッサール（２）：超越論的経験、事実性など | |
| 第１０回 | 現象学（４）：メルロ＝ポンティ（１）：知覚、身体など | |
| 第１１回 | 現象学（５）：メルロ＝ポンティ（２）：錯視、身体、触覚など | |
| 第１２回 | 現象学（６）：メルロ＝ポンティ（３）：触覚、身体図式、事実性など | |
| 第１３回 | 言語哲学（１）：言語の先所与性 | |
| 第１４回 | 言語哲学（２）：ヴィトゲンシュタインの言語ゲーム論 | |
| 第１５回 | 言語哲学（３）――ヴィトゲンシュタインにおける「事実性」 |
| 授業外学習の課題 | ・教科書と配布されたプリントを熟読すること。 ・参考図書を読むこと。 |
| 履修上の注意事項 | 絶えず問題意識を共有することに努めて下さい。従って、原則として毎回出席してください。なお、私語は絶対禁止。 何回目かの授業で論述・作文をしてもらいます（日時は未定）。必ず行って下さい（やむをえず欠席した場合には、後日自宅等で書いて提出してもらいます）。なお、それに応じて、上記の講義計画が修正されることがあります。あらかじめご了承ください。 |
| 成績評価の方法・基準 | 学期末定期試験で評価する。 その際、次のことが前提条件になる。すなわち、 ・授業に７割以上出席すること（無断欠席は４回が限度） ・授業時間に行う論述・作文の課題を果たしてあること（やむをえず欠席した場合には、自宅等で書いて後日提出すること）。 |
| テキスト | 宮坂和男『「事実性」の哲学ーーフッサール、メルロ＝ポンティ、ウィトゲンシュタイン、ハーバーマス等の現代哲学を見る視点ーー』（晃洋書房、\2400） |
| 参考文献 | 授業中にそのつど提示する。 |
| 主な関連科目 | 自然と人間の哲学 倫理学概論 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
・毎回カードで質問を授業後に提出することができる。次回の授業で返答する。 ・電子メールで質問を常時受け付ける。miyasaka@shudo-u.ac.jp |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 商学部商学科（教養科目） | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - | |
| 商学部商学科（教養科目） | WGEL11101 | 2017～2023 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 商学部経営学科（教養科目） | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - | |
| 商学部経営学科（教養科目） | WGEL11101 | 2017～2023 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - | |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | WGEL11101 | 2017～2023 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - | |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | WGEL11101 | 2017～2023 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部人間関係学科心理学専攻（教養科目） | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - | |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - | |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | WGEL11101 | 2017～2023 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部人間関係学科教育学専攻（教養科目） | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - | |
| 人文学部教育学科（教養科目） | WGEL11101 | 2017～2023 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - | |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | WGEL11101 | 2017～2023 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 法学部法律学科（教養科目） | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - | |
| 法学部法律学科（教養科目） | WGEL11101 | 2017～2023 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - | |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | WGEL11101 | 2017～2017 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | 2018～2023 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - | |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | 2011～2023 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - | |
| 健康科学部心理学科（教養科目） | WGEL11101 | 2017～2023 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 健康科学部健康栄養学科（教養科目） | WGEL11101 | 2017～2023 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（教養科目） | WGEL11101 | 2018～2023 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（教養科目） | WGEL11101 | 2018～2023 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |