| 授業コード | 70008615 | クラス | 15 |
| 科目名 | 卒業研究 | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 広本 政幸 | 履修期 | 後期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 子どもへの支援に関する研究 Research on Aid for Children |
| 授業の概要 | 広本担当のゼミナールｂで参加する活動について考えたことを、報告書にまとめます。 |
| 学習の到達目標 | 報告書を作成することです。 |
| 授業計画 | 第１回 | 授業の進め方を理解する |
| 第２回 | 活動を理解する（活動の概要を理解する） | |
| 第３回 | 活動を理解する（活動の効果を理解する） | |
| 第４回 | 活動を理解する（活動の問題を理解する） | |
| 第５回 | 活動について考える（活動の背景を考える） | |
| 第６回 | 活動について考える（活動の普及を考える） | |
| 第７回 | 活動について考える（活動の難しさを考える） | |
| 第８回 | 活動の意義を確認する（様々な活動を確認する） | |
| 第９回 | 活動の意義を確認する（様々な活動の長所と短所を確認する） | |
| 第１０回 | 活動の意義を確認する（様々な活動を比較する） | |
| 第１１回 | 活動の改善を考える（効果を大きくすることを考える） | |
| 第１２回 | 活動の改善を考える（問題を緩和することを考える） | |
| 第１３回 | 活動の改善を考える（活動を広げることを考える） | |
| 第１４回 | まとめの文章を作成する（主張したいことを意識して文章を書く） | |
| 第１５回 | まとめの文章を作成する（全体のまとまりを意識して文章を書く） |
| 授業外学習の課題 | 授業の後に、30分程度時間をかけて、授業でとったノートを見直し、活動に関する情報や、活動について考えたことを、書き留めます。 |
| 履修上の注意事項 | 子どもを支援する活動に、実際に参加し、活動を通して知ったことや考えたことを素材とし、指導を受け、報告書をまとめるために求められる作業をする必要があります。報告書を作成したとしても、指導を受けず、必要な作業をしなければ、成績はＤかＸです。 |
| 成績評価の方法・基準 | 指導を踏まえた作業 50％ 報告書の作成 50％ 子どもを支援する活動に、実際に参加し、活動を通して知ったことや考えたことを素材とし、指導を受け、報告書をまとめるために求められる作業をする必要があります。報告書を作成したとしても、指導を受けず、必要な作業をしなければ、成績はＤかＸです。 |
| テキスト | 授業で配付する資料 |
| 参考文献 | 應和 邦昭『新版 論文作成ガイド――社会科学を学ぶ学生のために――』東京農業大学出版会、2018年 （授業では使いません。本学図書館にあります。報告書の書き方についてわからないことがあれば、使うといいです。） |
| 主な関連科目 | 広本担当のゼミナールｂ |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問に応じます。 報告書を確認し、フィードバックとして、各受講者に気づきを説明します。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（演習科目） | FGGP40801 | 2018～2022 | 4 |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（演習科目） | FGRA40801 | 2018～2022 | 4 |