| 授業コード | 50020600 | クラス | |
| 科目名 | 入門特殊講義（日本語表現法） | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 中園 篤典 | 履修期 | 後期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 日英語のレトリックとロジック |
| 授業の概要 | 日常的な言語コミュニケーションにおいては、どのように話すか、どのように書くかについて、話し手自身、聞き手との関係、場面、表現対象や目的などに応じて選択をしつつ、様々な条件に照らして行なわれる。それは、音声・文字・語彙など個々の語句を越えて、文章・談話に及ぶ。これら様々な選択を含む表現行為の方法は「レトリック」と呼ばれる（多門・半沢(2005)）。この授業では、レトリックという観点から、日英語の表現をとらえ、言語学の枠組みを使ってその特徴を検討する。 |
| 学習の到達目標 | （１）日本語表現の原理とコミュニケーションにおける役割を理解する。 （２）日本語の論理を外国語と比較対照しつつ相対的に理解する。 |
| 授業計画 | 第１回 | 比喩論①生活の中のメタファー |
| 第２回 | 比喩論②メタファーと概念の体系性 | |
| 第３回 | 比喩論③メタファーの含意 | |
| 第４回 | 比喩論④方向づけのメタファー | |
| 第５回 | 比喩論⑤メタファーと文化の一貫性 | |
| 第６回 | 比喩論⑥存在のメタファー | |
| 第７回 | 比喩論⑦擬人化とメタファー | |
| 第８回 | 比喩論⑧換喩とメタファー | |
| 第９回 | 中間レポートの解説 | |
| 第１０回 | 文章論①ロジカルリーディング | |
| 第１１回 | 文章論②クレームが段落の最初にある場合 | |
| 第１２回 | 文章論③クレームが段落の途中にある場合 | |
| 第１３回 | 文章論④クレームが段落の最後にある場合 | |
| 第１４回 | 文章論⑤日本語のロジックと英語のロジック | |
| 第１５回 | 期末レポートの解説 |
| 授業外学習の課題 | 各授業で扱う英文エッセイ(Moodleで配布予定)の精読（30分）。 |
| 履修上の注意事項 | ・基本として英文テキストを使用する。 |
| 成績評価の方法・基準 | (1)リアクションペーパー40％ (2)ノートプリント30％ (3)中間・期末レポート30％ ※講義の進行により、変更の可能性があります。 |
| テキスト | 資料はMoodleを通じて配布する。 |
| 参考文献 | 多門靖容・半沢幹一(2005)『ケーススタディ日本語の表現』おうふう 山梨正明(2007)『比喩と理解』東京大学出版会 Lakoff and Johnson(1980) Metaphors We Live By.The University of Chicago. 横山雅彦(2017)『ロジカル・リーディング』大和書房 |
| 主な関連科目 | 日本語運用論 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
授業終了後に質問に応じる。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 人間環境学部人間環境学科（入門科目） | FHES11151 | 2018～2022 | 1・2・3・4 |