| 授業コード | 40006113 | クラス | 13 |
| 科目名 | ゼミナールⅠ | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 阿濱 志保里 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 情報社会の変化と展望 |
| 授業の概要 | 情報社会の進展に伴い、「デジタルものづくり」という価値観も広がっている。従来、ものづくりはさまざま技術や道具が必要であったが、インターネットなどを利用し、オンラインでさまざまなものづくりツールが利用できるようになった。ここでは、「デジタルものづくり」を授業で取り上げ、実際に製図における基礎的な知識と技術の習得を行う。 |
| 学習の到達目標 | 情報社会の課題を様々な手法をもとに解決方法を検討できる。 |
| 授業計画 | 第１回 | ガイダンス（目標と進め方）・研究の紹介 |
| 第２回 | 研究とレポートの違い | |
| 第３回 | 企業調べ（１）企業分析 | |
| 第４回 | 企業調べ（２）企業分析の結果の発表 | |
| 第５回 | 製図の基礎（１）製図の歴史 | |
| 第６回 | 製図の基礎（２）製図の方法 | |
| 第７回 | 製図の基礎（３）方眼紙で製図してみよう | |
| 第８回 | 製図の基礎（４）投影法 | |
| 第９回 | 製図の基礎（５）製図のまとめ | |
| 第１０回 | 製図の実際（１）製図とは | |
| 第１１回 | 製図の実際（２）2次元の製図の書き方 | |
| 第１２回 | 製図の実際（３）3次元の製図の書き方 | |
| 第１３回 | 製図の実際（４）製図実務の実際 | |
| 第１４回 | 製図の実際（５）身近な製図に取り組もう | |
| 第１５回 | 製図の実際（６）課題をもとに製図をしよう |
| 授業外学習の課題 | 授業時に指示します。 |
| 履修上の注意事項 | 積極的に情報社会に対して興味関心を持ち、どのように解決できるのかを創造性をもって主体的に取組み、参画することを期待します。 ＩＣＴの進展に伴った影響や変化について、（とくにモノづくりに対して）自ら問題意識を持ち、意欲的かつ課題意識をもつことを期待します。 質疑応答については、授業時間やe-mailで受け付けます。 |
| 成績評価の方法・基準 | 最終課題５０％、毎回の小課題５０％として、総合的に判断します。 最終課題の講評は最終授業時に行います。 |
| テキスト | 授業時に紹介します。 |
| 参考文献 | 授業時に紹介します。 |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
授業時もしくはメールにて行います。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 経済科学部経済情報学科（Ｄ群） | － | 2014～2016 | 3・4 |
| 経済科学部経済情報学科（Ｄ群） | FEEI30401 | 2017～2022 | 3・4 |