| 授業コード | 20054900 | クラス | |
| 科目名 | サブカルチャー論Ｂ | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 相田 美穂 | 履修期 | 後期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | おたく／腐女子からみる現代的なサブカルチャー |
| 授業の概要 | おたくは、サブカルチャーと関連づけられると同時に、「おたく」というイメージでも解釈されている。「おたく」はなぜ「おたく」なのか、マニアとは違うのか、腐女子はなぜ「腐」っているのか、など、「おたく」を「イメージ」として捉え直すことを通じて、サブカルチャーのもつ現代的な特性を考えていく。 |
| 学習の到達目標 | 移り変わるイメージとして、おたく／腐女子を理解できる。 おたく／腐女子を通じて、現代的なサブカルチャーの特徴を理解できる。 |
| 授業計画 | 第１回 | 講義ガイダンス |
| 第２回 | サブカルチャー研究からみたおたく | |
| 第３回 | 変化するおたくイメージ①：「おたく」＝悪？ | |
| 第４回 | 変化するおたくイメージ②：何をすれば「おたく」なのか | |
| 第５回 | 変化するおたくイメージ③：「おたく」は気持ち悪い／うらやましい | |
| 第６回 | おたくをめぐる言説①：人格 | |
| 第７回 | おたくをめぐる言説②：都市論 | |
| 第８回 | おたくをめぐる言説③：マイナー性 | |
| 第９回 | おたくをめぐる言説④：おたく＝男性？ | |
| 第１０回 | 腐女子イメージ①：腐女子の命名 | |
| 第１１回 | 腐女子イメージ②：腐女子イメージの普及 | |
| 第１２回 | 腐女子イメージ③：何が「腐って」いるのか | |
| 第１３回 | 腐女子イメージ④：美少年／やおい／BL | |
| 第１４回 | 腐女子イメージ⑤：拡張する腐女子イメージ | |
| 第１５回 | 講義まとめ：サブカルチャーの現在 |
| 授業外学習の課題 | 指示があった文献には目を通しておく。 講義で触れた概念がわかりにくかった場合は、文献にあたって補完する。 日常的に自分が関わるものや事象を、〈サブカルチャー〉の視点から見直す。 |
| 履修上の注意事項 | 講義ではおたくや腐女子に言及します。次の2点のいずれかに該当する人は、履修を控えてください。 ①おたくや腐女子自体に抵抗感をもつ人。 ②性的な描写を含む事例や、男性同士の恋愛に抵抗感をもつ人。説明に必要な場合、講義内で提示することがあります。 履修者数によっては、講義の一環として少人数のグループ作業を行う場合があります。 履修者の理解に合わせて、講義内容を変更する場合があります。 |
| 成績評価の方法・基準 | 受講態度（課題提出を含む）（50%）、レポート(50%）を総合的に判断する。欠席は減点。 |
| テキスト | 使用する場合は、別途指示します。 |
| 参考文献 | Butler, Judith, 1990, Gender Trouble. New York & London: Routledge. =1999竹村和子訳『ジェンダー・トラブル』青土社 |
| 主な関連科目 | サブカルチャー論A |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
原則として講義時および講義前後に対応します。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 人文学部人間関係学科心理学専攻（他学科及び他専攻科目） | － | 2014～2016 | 2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（自専攻科目） | － | 2014～2016 | 2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（社会学専門科目） | FHHS23237 | 2017～2022 | 2･3･4 |
| 人文学部教育学科（関連学科科目） | FHED25113 | 2017～2022 | 2･3･4 |