| 授業コード | 00021051 | クラス | 51 |
| 科目名 | 生物学 | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 岡西 政典 | 履修期 | 後期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 地球環境保全を理解するための生物多様性学 |
| 授業の概要 | 失われつつある地球環境を理解し、それに関する諸問題を解決するためには，そこに生息する生物の種類や生態といった「生物多様性」を把握することが不可欠である．海洋は地球の生命圏の7割（面積）から9割（体積）を占め、多様な（多細胞）動物の生息場となっている．従って動物の分類や生態を理解し，陸の生物と比べることは，生物全体の多様性，ひいては地球環境を理解することに直結する． 本講義では，生物学における基本的な事項を学ぶとともに，動物を中心とした以下の項目について，最新の研究成果を交えながら解説する． ・生物の体の成り立ちと細胞の仕組み ・動物の器官とその働き ・動物の系統分類 ・地球上の生物の生息環境 ・生物多様性の種類とその保全 |
| 学習の到達目標 | ・生命の定義や（多細胞）動物の体の仕組みを理解する．特に「生物の定義」や「各器官の働き」を正確に説明できる ・動物の基本的な分類の方法と，実際の系統と分類を理解し，特に「門」を説明できる ・地球における生物の多様な生息環境を理解する．特に「生命圏」と各「生物多様性」の関係が説明できる ・環境問題を解決する方法を理解する．特に「保全」を行う際に生じうる問題とその解決方法を説明できる 以上の点について習熟し，生物多様性に関するの正確な知識を持って地球環境の諸問題に取り組める理解度に到達することを目指す |
| 授業計画 | 第１回 | 講義ガイダンス，生命とは何か～ウイルスとの比較～ |
| 第２回 | 細胞と体の構築 ～生命活動の基本原理～ | |
| 第３回 | 動物の体と機能I ～消化器系，呼吸・循環系～ | |
| 第４回 | 動物の体と機能II ～内分泌系，免疫系～ | |
| 第５回 | 中枢神経系と筋肉I ～神経・シナプス・シグナル～ | |
| 第６回 | 中枢神経系と筋肉II ～脳の機能分担と筋肉の構造～ | |
| 第７回 | 動物の生殖と分化 ～生殖器官，胚発生，形態形成，細胞分化～ | |
| 第８回 | 動物の系統分類 ～種とは何か，分類とは何か～ | |
| 第９回 | 動物の系統と分類I ～非左右相称動物～ | |
| 第１０回 | 動物の系統と分類II ～左右相称動物：前口動物～ | |
| 第１１回 | 動物の系統と分類III ～左右相称動物：後口動物～ | |
| 第１２回 | 地球上で生物が生息できる場所 ～様々な「生物圏」と環境～ | |
| 第１３回 | 生物多様性とは何か ～遺伝子・種・生態系の多様性～ | |
| 第１４回 | 環境と生物多様性 ～陸と海の環境とそこに住む生物～ | |
| 第１５回 | 環境問題と生物多様性 ～どのように保全学に取り組むか～ |
| 授業外学習の課題 | ・予習に必要な教科書などは毎回の講義で適宜アナウンスする ・事前に参考文献を調べて，授業内容を予習すること．各講義で1時間ずつの予習と復習を期待する |
| 履修上の注意事項 | ・対面形式を基本とする。 ・授業は配布するスライドとレジュメで進める。 ・高校での生物未履修者にも理解できるように講義を行うが、関連する参考文献の予習を期待する ・講義前にはMoodleなどを通じて毎回資料を配信する。 ・その他の連絡や質問への返答なども行うため、Moodleの使用方法を確認すること。 |
| 成績評価の方法・基準 | 期末試験（100%）によって評価する。講義中にしっかりメモを取ること。 |
| テキスト | テキストは使用せず，Moodleなどを通じて毎回資料を配信する。資料は講義当日にも直接配布する。 |
| 参考文献 | ・「動物の系統分類と進化」藤田敏彦，裳華房 ・「新種の発見」岡西政典，中公新書 ・「なぜ環境保全はうまくいかないのか」宮内泰介[編]，新泉社 ・「生物多様性と生態学」宮下直・井鷺裕司・千葉聡，朝倉書店 その他，講義中に適宜提示する． |
| 主な関連科目 | 生命のしくみ，総合教養講義a(動物系統分類学） |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
講義中や講義終了後を含めて、質問については常に受け付ける。Moodleもしくは個別メールにて対応する |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 商学部商学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部商学科（教養科目） | WGEL11403 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | WGEL11403 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | WGEL11403 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | WGEL11403 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科心理学専攻（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | WGEL11403 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科教育学専攻（教養科目） | － | 2011～2015 | 1･2･3･4 |
| 人文学部教育学科（教養科目） | － | 2016～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部教育学科（教養科目） | WGEL11403 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | WGEL11403 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | WGEL11403 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | WGEL11403 | 2017～2017 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | WGEL11403 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 健康科学部心理学科（教養科目） | WGEL11403 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 健康科学部健康栄養学科（教養科目） | WGEL11403 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（教養科目） | WGEL11403 | 2018～2022 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（教養科目） | WGEL11403 | 2018～2022 | 1･2･3･4 |