| 授業コード | 00019300 | クラス | |
| 科目名 | 日本語学 | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 中園 篤典 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 現代日本語の音声と韻律 |
| 授業の概要 | 授業では、よく知られている国語の常識（五十音図、ローマ字、小さな「つ」）を手がかりとしながら、それらは本当に正しい知識なのか、言語学の観点から見直していきます。比較的やさしい日本語の規則性として、以下のテーマを取りあげ解説します。 授業の計画は、以下の通りです。 (1)日本語の音声（音節、拍、特殊拍） (2)日本語の韻律（リズム、アクセント、イントネーション） |
| 学習の到達目標 | １.日本語学の基礎的な知識を身につける（日本語の発音について音声学的に説明できるようになる。） ２．基本的な学習スキルを身につける（講義から必要な情報を取捨選択し、整理してまとめることができる。難解な箇所は、友人に聞いたり、図書館などで調べたりできる。） |
| 授業計画 | 第１回 | 授業概要（ノートづくりの方法） |
| 第２回 | 日本語の音声①(五十音図の仕組み1：直音） | |
| 第３回 | 日本語の音声②(五十音図の仕組み2：拗音） | |
| 第４回 | 日本語の音声③(拍と音節） | |
| 第５回 | 日本語の音声④（俳句の拍と音節） | |
| 第６回 | 音声学まとめ(問題演習) | |
| 第７回 | 課題プリント❶の解説 | |
| 第８回 | 日本語の韻律①（フットのリズム1：七五調） | |
| 第９回 | 日本語の韻律②（フットのリズム2：二音基調） | |
| 第１０回 | 日本語の韻律③（フットの事例） | |
| 第１１回 | 日本語の韻律④（アクセント概説） | |
| 第１２回 | 日本語の韻律⑤（高低アクセント） | |
| 第１３回 | 日本語の韻律⑥（アクセントの聞き取り） | |
| 第１４回 | 音韻論まとめ(問題演習) | |
| 第１５回 | 課題プリント❷の解説 |
| 授業外学習の課題 | 第2回～第5回については、参考図書(日本語の音声)の該当個所を読むこと。 第8回～第13回については、参考図書(日本語の韻律)の該当個所を読むこと。 目安の学習時間は各90分。 |
| 履修上の注意事項 | 学生の理解度により、授業内容を一部変更する可能性があります。 |
| 成績評価の方法・基準 | (1)講義内のワークプリント（実習プリント） 60％ (2)課題プリント❶ 20％ (3)課題プリント❷ 20％ |
| テキスト | レジュメ（講義の要点を整理したプリント）と実習プリント（授業時に学生が記入するもの）をMoodleで配布します。 |
| 参考文献 | ※日本語の音声 上山あゆみ『はじめての人の言語学』くろしお出版 町田健『日本語学のしくみ』研究社 ※日本語の韻律 窪薗晴夫・田中真一『日本語の発音教室』くろしお出版、1999年 坂野信彦『七五調の謎をとく』大修館書店 |
| 主な関連科目 | 総合教養講義a(現代日本語の特質) |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問については、Moodleで対応する。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 商学部商学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部商学科（教養科目） | WGEL11107 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | WGEL11107 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | WGEL11107 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | WGEL11107 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科心理学専攻（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | WGEL11107 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科教育学専攻（教養科目） | － | 2011～2015 | 1･2･3･4 |
| 人文学部教育学科（教養科目） | － | 2016～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部教育学科（教養科目） | WGEL11107 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | WGEL11107 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | WGEL11107 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | WGEL11107 | 2017～2017 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | WGEL11107 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 健康科学部心理学科（教養科目） | WGEL11107 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 健康科学部健康栄養学科（教養科目） | WGEL11107 | 2017～2022 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（教養科目） | WGEL11107 | 2018～2022 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（教養科目） | WGEL11107 | 2018～2022 | 1･2･3･4 |