| 授業コード | 50013100 | クラス | |
| 科目名 | 自然をみるａ | 単位数 | 1 |
| 担当者 | 髙橋 恭一 | 履修期 | 後期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 細胞を理解するための生物学と生物実験 |
| 授業の概要 | 地球が誕生（46億年前）して6億年後、単純な生命体が生まれた。この後、幾多となく見舞われた地球環境異変を経て、生命体は単細胞生物から多細胞生物へと進化した。現在、地球上に100万種以上の動物と30万種以上の植物が生存しており、これらに微生物を加えると500万種を超えると推定されている。産業革命以降の科学技術の発展そして19世紀以降の医療技術の進歩により、ヒトの生活は格段に良くなり、平均寿命は延びそして人口は増加しているものの、一方で毎年多くの動植物が絶滅し、生物種が減少傾向にあるという深刻な事態が生まれている。この原因として、自然の破壊や環境の汚染が進行が挙げられる。今、これらの問題を解決しなければ、やがてヒトも含め生物が安全に暮らせる地球は消失するに違いない。 本授業では環境問題を理解し、この解決に向けて取り組むために必要な生物学の知識のなかで、特に『細胞』に焦点を合わせ、生物の基本的性質である㋐生命の連続性（自己複製）、㋑エネルギーと栄養素の獲得ならびに不要物の廃棄（代謝）、および㋒生息環境への適応（環境適応）について最新の知見を交えて解説する。さらに、生物が持つ特性を理解するため、生物実験・実習（基礎的・基本的内容）を行い、これを通じて科学的思考法を身に着け、正しい観察力や分析力を養う。 |
| 学習の到達目標 | 知識・理解の目標 環境関連分野の諸事象を理解するために必要な生物学の知識、特に生命現象を支えている細胞の構造と機能、そして細胞の集合体である多細胞生物の生命維持のしくみについて説明することができる。 動物の生命現象を注意深く観察し、可能であれば数値化し、これらを生物学関連書籍や文献などを活用して調べ、説明することができる。 思考・判断の目標 本講義のみならず新聞、雑誌やテレビなどで報道される医学・生物学関連のニュースなどを通じて、生命現象に潜む物理・化学的事象について理解し、生命維持に必要なしくみについて論理的に考えることができる。 関心・意欲の目標 生態系に生きる生物の役割（特に、ヒトの役割）について理解し、生物が生きてゆくために必要な自然環境と科学技術の在り方について科学的に考察することができる。 態度の目標 現在の地球環境（自然のみならず経済や法律などを含む）について理解し、生物が生存可能な生態系を維持する活動に積極的に参加することができる。 技能・表現の目標 実習と実験の目的および手順を理解し、正しく実習と実験を行うことができる。 実習と実験に必要な機器・器具を適切に使用することができる。 得られた実習および実験の結果を術語（専門用語）を使用し、正しい日本語で論理的に表現することができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | 生物の構造と細胞の種類（授業ガイダンスを含む） |
| 第２回 | 細胞の形 | |
| 第３回 | 動物細胞の顕微鏡観察とスケッチ（実習） | |
| 第４回 | 細胞の働き | |
| 第５回 | 魚類の血球と色素胞（鱗）の観察とスケッチ（実習） | |
| 第６回 | 多細胞生物における細胞の役割 | |
| 第７回 | 魚類色素胞（鱗）と体色変化（実験） | |
| 第８回 | 多細胞生物における神経系の働き | |
| 第９回 | 魚類色素胞（鱗）に対する塩類と薬物の作用（実験） | |
| 第１０回 | まとめ（細胞の働きと多細胞生物の生命活動の関係） | |
| 第１１回 | - | |
| 第１２回 | - | |
| 第１３回 | - | |
| 第１４回 | - | |
| 第１５回 | - |
| 授業外学習の課題 | (a) 講義ノートを作成し、講義内容の復習・予習を行う。 (b) 生物学辞典や医学辞典などを利用し、各回の講義で教授される生物学や医学の学術用語（術語）を調べ理解する。 (c) 実習・実験で得られた結果をまとめ、講義内容との関連を明らかにするため、レポートを作成する。 (d) Webシラバスにある参考文献を活用し、講義内容の理解に加え、講義内容を超えた広領域の知識獲得に努める。 (a)～(d)の授業外学習のため、最低30時間の取り組みが必要である。 |
| 履修上の注意事項 | 授業は、教室において対面で実施する。 本授業は「生物情報と環境」および「生命のしくみ」で取り上げた内容の一部を深化させることを目的としている。従って、本授業を履修するには、これら2科目を履修していることが必須である（同時履修も可）。 本授業は授業内容に連続性があり、また講義と実習を交互に実習するため、毎回出席が基本である。従って、3回（第1回目の授業を含む）以上の欠席は認めない。実習・実験に不参加の場合、レポート提出は認めない。 生物実習・実験に必要な物品については、第1回目の授業で案内する。 講義内容（実習を含む）を説明するために視覚教材（ビデオなど）を使用するが、この中には刺激的な内容が含まれることがある。 |
| 成績評価の方法・基準 | 学習の到達目標の中で、特に「知識・理解」、「関心・意欲」そして「技能・表現」を中心に成績評価を行う。 成績評価の方法は、講義中に実施するクイズ（小テスト）（20％）、および実習（2回）と実験（2回）のそれぞれに関するレポート（80％）とする。単位の認定には、これらの成績を総合して60％以上のポイント獲得が必要である。クイズ（小テスト）では講義内容（実習・実験内容を含む）を理解しているか否か、実習・実験レポートでは実習・実験結果を適切にまとめているか否かを判定する。 所定の出席に満たない場合、X評価とする。 |
| テキスト | テキストは使用せず、プリントを配布する。 |
| 参考文献 | 細胞のはたらきがわかる本（伊藤明夫著；岩波ジュニア新書） 写真でみる生命科学（東大生命科学構造化センター 編；東京大学出版会） 現代生物学（上下）（石川ら 監訳；東京化学同人） ルーイン 細胞生物学（永田ら 訳；東京化学同人） ケイン 生物学（石川ら 訳；東京化学同人） 数値でみる生物学（浜本 訳；シュプリンガー・ジャパン） 生命科学 第３版（東大生命科学教科書編集委員会 編；羊土社） 遺伝子科学入門（赤坂 著；裳華房） 動物の多様な生き方 1巻～5巻（日本比較生理生化学学会 編；共立出版） 21世紀の動物科学 1巻～11巻（日本動物学会 監修；培風館） 増補改訂版 魚類生理学の基礎（会田 編；恒星社厚生閣） バイオサイエンスのための数学超入門講座（平ら 訳；化学同人） モリス 生物学 生命のしくみ（八杉ら 訳；東京化学同人） |
| 主な関連科目 | 生物情報と環境、生命のしくみ、生物学、教養講義（ヒトの生命科学）、教養総合講義a（病気の生物学）、教養総合講義b（生命情報論） |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
月曜日第1時限（09:00 ～ 10:30）をオフィスアワーとし、面談は第2研究棟1階ロビーで行う（面談希望者は、研究棟受付にある学内電話で連絡すること）。オフィスアワー以外は、随時、メール（Moodleメール）により質問・相談を受け付ける。 下記の方法で、クイズおよび実習・実験レポートに対するフィードバックを実施する。 講義中にクイズ（小テスト）を実施した場合、実施回以後の講義で解説する。レポート提出締切後、講義中にレポートについて解説する。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 人間環境学部人間環境学科（リテラシー形成科目） | － | 2011～2016 | 2・3・4 |
| 人間環境学部人間環境学科（リテラシー形成科目） | FHES22101 | 2017～2017 | 2・3・4 |
| 人間環境学部人間環境学科（基礎科目） | FHES23122 | 2018～2021 | 2・3・4 |