| 授業コード | 20044602 | クラス | 02 |
| 科目名 | 社会意識論演習Ａ（方法） | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 狩谷 あゆみ | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | メディアとジェンダーをめぐる社会意識の形成と変遷 |
| 授業の概要 | 社会意識とは、ある社会集団の成員に共有されている意識（心性）であり、さまざまな階級・階層・民族・世代・職業などの社会集団ごとに、それぞれの客観的な存在条件によって規定される。この授業では、資料や文献を使用し、メディアとジェンダーをめぐる社会意識がどのように形成され、変化してきたのか、他方で時代や社会的状況が変化しても、どのような点が変化していないのかを考察していく。 |
| 学習の到達目標 | 社会意識に関する理論的枠組みと調査研究の方法を習得し、具体的事例を分析する力を身につけることを到達目標とする。 |
| 授業計画 | 第１回 | 授業概要、履修上の注意点、レジュメの作り方、報告の方法などを説明。次回からの報告担当者を決める。 |
| 第２回 | 社会意識に関するドキュメンタリー映像を使用したディスカッション（メディアにおけるジェンダー表象） | |
| 第３回 | 社会意識に関する研究報告 （ファッションをめぐる社会意識） | |
| 第４回 | 社会意識に関する研究報告（サブカルチャー研究） | |
| 第５回 | まえがき、「私ごと」が国民的関心事に？ | |
| 第６回 | 家族の語られ方が2010年代に変わった | |
| 第７回 | エンタメコンテンツとしての家族のストーリー | |
| 第８回 | 家族をめぐる政治・経済的な思惑とメディアの関与 | |
| 第９回 | 〈公〉〈私〉のゆらぎと家族の変容 | |
| 第１０回 | ジェンダーによるケータイ利用の差異（松田美佐ほか,2014,『ケータイの2000年代 : 成熟するモバイル社会』東京大学出版会） | |
| 第１１回 | 高度経済成長期の到来と週刊誌読者（吉田則昭編,2012『雑誌メディアの文化史 : 変貌する戦後パラダイム』森話社） | |
| 第１２回 | ライフスタイルの多様化と女性雑誌（吉田則昭編,2012『雑誌メディアの文化史 : 変貌する戦後パラダイム』森話社） | |
| 第１３回 | ストリートの快楽と権力（阿部潔,成実弘至編,2006,『空間管理社会』新曜社） | |
| 第１４回 | 社会意識に関するドキュメンタリー映像を使用したディスカッション（SNSの普及と社会意識の変容） | |
| 第１５回 | メディアとジェンダーをめぐる社会意識に関するまとめ |
| 授業外学習の課題 | ＊報告担当者はレジュメを作成し、報告の準備をしておくこと ＊報告担当者以外の学生は、指定した文献を読み、質問、コメントを考え、議論の準備をしておくこと。 ＊日頃から自主的に研究テーマに関する調査研究および資料収集を行っておくこと。 |
| 履修上の注意事項 | 【対面授業】有 ディスカッション以外の私語は慎むこと。欠席する際は連絡すること。積極的に議論に参加すること。 |
| 成績評価の方法・基準 | 研究発表、ディスカッションへの参加などの授業への取り組み（80％）、小レポート（20％）によって総合的に判断する。 |
| テキスト | 橋本嘉代,2020,『なぜいま家族のストーリーが求められるのか』書肆侃侃房 |
| 参考文献 | 吉田則昭編,2012『雑誌メディアの文化史 : 変貌する戦後パラダイム』森話社 阿部潔,成実弘至編,2006,『空間管理社会』新曜社 松田美佐,土橋臣吾,辻泉編,2014,『ケータイの2000年代 : 成熟するモバイル社会』東京大学出版会 |
| 主な関連科目 | 社会学理論など社会学関連科目、情報処理科目 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
授業終了後に質問に応じる。メールでの質問や相談に応じる。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（自専攻科目） | － | 2014～2016 | 2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（専門演習科目） | FHHS34217 | 2017～2021 | 2･3･4 |