授業コード 20009500 クラス
科目名 生涯学習論Ⅰ 単位数 2
担当者 山川　肖美 履修期 前期授業
カリキュラム ＊下表参考 配当年次 ＊下表参考
授業題目 生涯学習の学習論と日本の生涯学習政策の到達点
授業の概要 本講義では、次の２つの柱を設定している。
１つ目の支柱は、生涯学習の学習論と学習論の実践への応用可能性について模索することである。生涯学習研究において学習論は必須研究課題だと認識されつつも、政策や実践を後追いする形で紹介・研究されてきた感が否めない。本講義では、政策を裏付ける学習論のみならず、政策提言あるいは普遍理論の性格を持つ学習論についても論及したい。２つ目に支柱は、学習論の観点から日本の生涯学習政策や実践を捉え直すことにおく。政策ならびに実践の到達点を明らかにしたのち、学習論の観点から今後の日本の進むべき方向を模索する。コロナ禍にあること、コロナ禍を越えることも意識した講義とする。
なお、社会教育主事課程に必修の科目であるため、本資格を意識した授業内容も盛り込む。
学習の到達目標 生涯学習の学習論について理解を深めた後、学習論の観点から日本の生涯学習政策・施策の捉え直しができるようになる
授業計画 第１回 オリエンテーション　生涯学習とは？
第２回 生涯学習の原理
第３回 生涯学習の学習論（１）生涯発達論
第４回 生涯学習の学習論（２）アンドラゴジー
第５回 生涯学習の学習論（３）自己主導的学習論
第６回 生涯学習の学習論（４）経験学習論
第７回 生涯学習の学習論（５）意識変容学習論とエンパワーメント・人権
第８回 中間テスト(課題)と解説、ここまでの振り返り
第９回 生涯学習の政策論としての国際的動向
第１０回 日本における生涯学習政策の展開
第１１回 日本における生涯学習政策の到達点
第１２回 日本における生涯学習の現在（１）－教育改革の中で－
第１３回 日本における生涯学習の現在（２）－社会構造改革の中で－
第１４回 日本における生涯学習の今後
第１５回 総括テスト（課題）と解説、全体の振り返り
授業外学習の課題 １　授業で提示をする大・小の課題に丁寧に取り組むこと。
２　下に掲げた参考文献を読むこと。
履修上の注意事項 １　本授業はオンデマンド型の非対面授業として実施する。
２　授業は私からの学問的メッセージを伝える場でもある。メッセージに対して受信・返信する意欲と態度のない人は、受講を再考いただきたい。
３　授業用教材は前日までにmoodleに掲出する。紙媒体が必要な場合には、それを各自で印刷してほしい。
４　授業に関する連絡は、原則moodleで行う。
５　出欠は毎回の授業で提示する課題の提出状況によって確認する。
成績評価の方法・基準 授業内に実施する２回のテスト（大課題）70％、授業への参画態度30％（小課題への取り組み等）で総合的に評価する。
テキスト なし（毎回、オリジナルの授業資料を配布し、適宜参考文献を紹介する。
参考文献 ・鈴木眞理・熊谷慎之輔・山本珠美『社会教育計画の基礎』学文社、2012。
・小池源吾・手打明敏編著『生涯学習社会の構図』福村出版、2008。
・赤尾勝己編著『生涯学習論を学び人のために』世界思想社、2004。
・赤尾勝己編書『生涯学習理論を学ぶ人のために』世界思想社、2004。
・佐々木正治編著『21世紀の生涯学習』福村出版、2001。
主な関連科目 生涯学習論Ⅱ、社会教育経営論Ⅰ・Ⅱ、生涯学習支援論Ⅰ・Ⅱ、社会教育演習、社会教育実習
オフィスアワー及び
質問・相談への対応		 ・随時、moodleで質問・相談を受け付け、可能な限り回答する。
■カリキュラム情報
所属 ナンバリングコード 適用入学年度 配当年次
人文学部人間関係学科心理学専攻（他学科及び他専攻科目） － 2014～2016 1･2･3･4
人文学部人間関係学科社会学専攻（他学科及び他専攻科目） － 2014～2016 1･2･3･4
人文学部人間関係学科社会学専攻（関連科目） FHHS27114 2017～2021 1･2･3･4
人文学部教育学科（専攻科目Ａ群） － 2016～2016 1･2･3･4
人文学部教育学科（専攻科目Ａ群） FHED12108 2017～2021 1･2･3･4
人間環境学部人間環境学科（関連科目） － 2011～2016 1・2・3・4
人間環境学部人間環境学科（関連科目） FHES18101 2017～2017 1・2・3・4