授業コード 50017510 クラス 10
科目名 環境ゼミナールｂ 単位数 2
担当者 松川　太一 履修期 後期授業
カリキュラム ＊下表参考 配当年次 ＊下表参考
授業題目 環境社会学ゼミナール Seminar in Environmental Sociology
授業の概要 社会学はコミュニケーションやコミュニティなど、人と人の関係（＝社会）について考える学問である。この授業では、コミュニケーションやコミュニティが直面している問題について、社会学の視点から研究する方法について学ぶ。

後期の環境ゼミナールbでは、各自が設定した個人テーマに関する研究計画にもとづいて研究レポートを作成する。
学習の到達目標 ・環境ゼミナールaで修得した読む力、書く力、話す力、考える力を研究に活用することができる。
・各自が設定した研究計画にもとづいて、文献収集や社会調査を通じて基礎的な研究レポートを作成することができる。
授業計画 第１回 【以下の授業計画は進行状況によって変化する可能性がある】
ガイダンス
第２回 研究の進行状況の発表と議論（1）
第３回 研究の進行状況の発表と議論（2）
第４回 研究レポートを書く（1）：どこまでも誠実に書くために
第５回 研究レポートを書く（2）：どこまでも論理的に書くために
第６回 研究レポートを書く（3）：研究レポートの組み立て方を知る
第７回 研究の進行状況の発表と議論（3）
第８回 研究の進行状況の発表と議論（4）
第９回 研究レポートを書く（4）：序論を書く
第１０回 研究レポートを書く（5）：本論を書く
第１１回 研究レポートを書く（6）：結論を書く
第１２回 研究の進行状況の発表と議論（5）
第１３回 研究の進行状況の発表と議論（6）
第１４回 研究レポートを書く（7）：形式を整え、提出する
第１５回 研究レポートの提出
授業外学習の課題 文部科学省の省令（大学設置基準）では、単位修得には少なくとも授業時間の2～3倍の授業外学習を求めている。とりわけ環境ゼミナールbでは、授業外の時間に研究を自主的に進めることが必要である。環境ゼミナールbにおける授業とは、各自の研究の進行状況について発表・議論し、今後の研究の進め方について意見をもらう場所だと考えてほしい。具体的には、下記をはじめとする授業外学習に取り組むこと。
・調査・研究テーマについて「現場」のリアリティを知ることを重視するため、授業時間外にも学外へフィールドワークとして出かけることがある。
・ノート等を熟読して復習すること。
・授業内容に関連する課題が出された時は取り組むこと。
・日常的に書籍、新聞記事、インターネット等から研究テーマについて情報を入手し、その情報を授業内容と関連づけて考える習慣を身につけること。
履修上の注意事項 ・【対面授業】希望者のみ有【非対面授業】有（同時双方向：有、オンデマンド：有、課題研究：無）
・資料配布、課題提出等にMoodleを利用する予定である。
・諸事情により欠席する場合、事前に連絡すること。
成績評価の方法・基準 授業への取り組み（60%）、研究レポート等の課題提出（40%）を総合的に評価する。
テキスト ・沼崎一郎, 2018,『はじめての研究レポート作成術』岩波書店.（岩波ジュニア新書, ISBN:9784005008650）
その他、受講者の研究テーマに関連したテキストを指定する可能性がある。
参考文献 ・苅谷剛彦, 1996→2002,『知的複眼思考法──誰でも持っている創造力のスイッチ』講談社.（講談社＋α文庫, ISBN:9784062566100）
・友枝敏雄・浜日出夫・山田真茂留, 2017,『社会学の力──最重要概念・命題集』有斐閣.（ISBN:9784641174306）
・作田啓一・井上俊 編, 1986→2011,『命題コレクション 社会学』筑摩書房.（ちくま学芸文庫, ISBN:9784480094247）
その他、研究テーマに関連した文献を紹介する。
主な関連科目 環境ゼミナールa、社会統計学入門、環境コミュニケーション入門、環境社会学、卒業研究
オフィスアワー及び
質問・相談への対応		 授業中、授業終了後に、Zoom、Moodle、メール等で対応する。
■カリキュラム情報
所属 ナンバリングコード 適用入学年度 配当年次
人間環境学部人間環境学科（ゼミナール科目） － 2011～2016 3
人間環境学部人間環境学科（ゼミナール科目） FHES37102 2017～2020 3