公開用ファイル(授業概要)

授業題目	日本語文章能力の育成
授業の概要	この授業は、学生の文章力に焦点を当てます。　文章力とは、(1)書字力（語彙力、漢字力）、(2)作文力(語を使い分ける力、文を組み立てる力、文章を構成する力）、(3)創作力の３つを言います。　この授業では、議論において自分の主張を首尾一貫した論旨で400字程度の文章を書く能力の育成を目指します。具体的には、論説文への反論を書く時に必要な能力について、講義し、反論の技術を身につけるとともに、文章を書くことについての行動変容を目指します。　※ただし、学生の理解度によって変更の可能性があります。
学習の到達目標	以下の態度が出来るようになる（倉澤(1987:58)）。 (1)いやがらずに文章を作る態度 (2)面白いことがあったら書いて人に読ませようとする態度 (3)大事なことや必要なことを書きとめておいて、後で役立てようとする態度、 (4)自分の書いたものを読み返して、より完全なものにまとめ上げようとする態度

授業計画	第１回	授業概要①（「議論の技を学ぶ」とは）
	第２回	授業概要②（レトリックの理論的背景）
	第３回	議論の技を学ぶ①「定義」（説得的定義と論証的定義）
	第４回	議論の技を学ぶ②「類似」（正義原則）
	第５回	議論の技を学ぶ③「譬え」（価値の転移）
	第６回	議論の技を学ぶ④「比較」（勿論解釈）
	第７回	議論の技を学ぶ④「因果関係」（正当化）
	第８回	論理トレーニング（三角ロジックとは何か）
	第９回	反論の訓練①「型の習得」
	第１０回	反論の訓練②「複数の根拠に反論する」
	第１１回	反論の訓練③「大前提に反論する」
	第１２回	類似からの議論で反論する①（意見文A）課題文の分析・反論のポイントと反論の方法
	第１３回	類似からの議論に反論する②（意見文B）課題文の分析・反論のポイントと反論の方法
	第１４回	類似からの議論に/で反論する③（新聞社説）文章構成のモデル・作文例
	第１５回	全体のまとめ

授業外学習の課題	(1)書く力の強化　参考文献(※書く力)を読み、文章の論理的な構成を意識する。 (2)読む力の強化　参考文献(※読む力)を読み、使用語彙を増やす。
履修上の注意事項	オンデマンド型(動画配信)による授業とします。
成績評価の方法・基準	(1)授業に関するワークシート60% (2)調べ学習による課題プリント40％ ※講義の進行により、変更の可能性あり
テキスト	レジュメ（要点を整理したプリント）を配布。
参考文献	※書く力香西秀信『反論の技術』明治図書香西秀信『議論の技を学ぶ論法集』明治図書香西秀信『「反論力」養成ノート』亜紀書房 ※読む力横山雅彦『ロジカル・リーディング』大和書房
主な関連科目	日本語の技術ａ、日本語運用論
オフィスアワー及び質問・相談への対応	その他の質問等は、Moodleで対応する。

■カリキュラム情報