| 授業コード | 50008800 | クラス | |
| 科目名 | 環境事例入門 | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 下村 英嗣 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 環境問題解決における法的視点の涵養 |
| 授業の概要 | 環境問題の解決には、問題の本質を看破し、他者を説得することが不可欠である。その際、問題にアプローチする視点とその根拠が非常に重要となる。 そのため、本講義は、事例から論点争点を発見し、自分の意見をしっかりと持ち、その理由根拠を示すという授業方法で進行する。 ①環境事例問題の提示 ②論点と解決方法の考察 ③解説を読む ④解説を踏まえた最終的な自分の意見の確立 課題は、Wordファイル形式の指定プリントで提出すること。その他の注意点はMoodleのアナウンスに常時掲示してある「授業方法・成績基準など」を見てください。 |
| 学習の到達目標 | ①環境問題の論点・争点を見出すことができるようになること ②環境問題を解決する視点（法的視座）が持てるようになること |
| 授業計画 | 第１回 | 持続可能な発展は可能か？ |
| 第２回 | 環境か利便か？～生活とエネルギーと温暖化 | |
| 第３回 | 企業城下町と公害～健康被害と生活の糧 | |
| 第４回 | 公共施設と公害～公共交通機関の利用と被害 | |
| 第５回 | 都市開発と生活環境～高層マンションと景観 | |
| 第６回 | ゴミの定義と不法投棄～ゴミとは何か？ | |
| 第７回 | NIMBY施設の設置困難と解決策 | |
| 第８回 | 環境正義問題 | |
| 第９回 | リサイクルのコストを負担するのは誰？ | |
| 第１０回 | 核廃棄物処分と将来世代の選択肢 | |
| 第１１回 | 野生動物保護と食害～害獣駆除と動物保護 | |
| 第１２回 | 公共事業と自然破壊 | |
| 第１３回 | 南北問題～発展の権利と環境保護 | |
| 第１４回 | 気候変動適応問題 | |
| 第１５回 | 総復習テスト(記述・論述式) |
| 授業外学習の課題 | ①新聞の活用 毎日、新聞を読み、環境問題の記事はもちろんのこと、社会で起きている出来事に広く関心を持つように心がけること。 ②考える 新聞記事を読むだけでなく、記事内容を理解し、考え、自分の意見をもつようにすること。 ③理由 なぜ自分がそのような意見を持つようになったか、その理由を考えること。 ④表現する もし、その記事について意見を求められたら、どのように答えるのかも考えること。 ⑤反復 ①～④を日々繰り返すよう心がけること。(１時間) |
| 履修上の注意事項 | ①毎日のようにニュースや新聞等で取り上げられる環境問題に関心を持って読むこと ②採点項目と採点基準は、Moodleのアナウンスに常時掲示するので、課題に取り組む際は必ず参照すること ③毎回フィードバックとして「講評」を掲示する。同じ誤りを繰り返さないために毎回必ず読んでおくこと。 講評にはコメント、注意点、採点結果などを含む。 |
| 成績評価の方法・基準 | 毎回提出を義務づける指定プリント提出７０点(５点×１４回)、記述論述式の総復習テスト３０点 |
| テキスト | とくに指定しないが、必要に応じて文献等を講評で紹介する。 |
| 参考文献 | 大塚(編)「18歳からはじめる環境法(第2版)」(法律文化社) |
| 主な関連科目 | 環境法入門、環境法、特殊講義(暮らしの中の環境法、気候変動と環境法)、比較環境法、 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
Moodleメールで受け付けます。Moodleの操作等技術的なことは所掌部署に問い合わせてください。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 人間環境学部人間環境学科（マインド形成科目） | － | 2011～2016 | 1・2・3・4 |
| 人間環境学部人間環境学科（マインド形成科目） | FHES11107 | 2017～2017 | 1・2・3・4 |
| 人間環境学部人間環境学科（入門科目） | FHES11104 | 2018～2020 | 1・2・3・4 |