公開用ファイル(授業概要)

授業題目	自分の考えを他者に伝える・他者の考えを受けとめる
授業の概要	２年生になると，大学内外での活動を通して，「自分の考え」を的確に伝える力が必要となります。教育研究演習Ⅰでは，「メタ認知を促す意見文作成授業」に参加しながら，自分の考えを述べること（表現すること）を「学習者」として体験してみましょう。その体験をもとに，さまざまな発達段階の学習者を対象とした，「対話を中心とした授業」の理論と実践について，理解を深めたいと思います。
学習の到達目標	＜大学生として＞・「自分の考え」を組み立てて書く力・話す力を伸ばす・チームやグループで話しあうスキル・話し合いをまとめるスキルを伸ばす・デジタルデータを作成・整理するスキルを伸ばす・「教育を研究するとはどういうことか」を理解する＜これからの教師として＞・幼児・児童・生徒が，「自分の考え」を組み立てて書く力・話す力をつけるために，どのような教師の支援が必要かを理解する＜これからの社会人として＞・的確に，すばやく，考えを組み立て，表現するスキル，他者の考えを聴き取るスキルを伸ばす

授業外学習の課題	課題を確実におこなってくること。事後的な課題作成を含めて授業外学習として60分程度が必要となる。
履修上の注意事項	①GoogleClassroomをベースに、Zoomを使います。 ②自分自身の「考え」を固めること・表現することを大事にしましょう。他者の「考え」・表現を，受け入れてみることも大事です。 ③他者の考えや自分の考えが，納得できるものになるよう，質疑応答を試みましょう。 ④欠席などの連絡は，事前にすること（事前連絡のない場合，評価に影響しますので注意すること）。
成績評価の方法・基準	①課題（学習過程において提出する課題／学習成果として提出する課題）の提出状況をもとに評価します。 ②発表，討論への参加度，小課題（約60％）、レポート課題（約40％）をもとに評価します。特に①については、提出された内容について教員及び他の学習者よりフィードバックがおこなわれます。
テキスト	テキストはこちらで準備します。
参考文献
主な関連科目	教育方法論
オフィスアワー及び質問・相談への対応	質問・相談には，授業終了時に対応します。

■カリキュラム情報