| 授業コード | 00035800 | クラス | |
| 科目名 | 総合教養講義ａ（愛の倫理学的考察） | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 大森 彰人 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 愛の倫理学的考察 |
| 授業の概要 | 様々な愛について、ギリシア神話や現代のポップミュージックの歌詞から考察し、分類整理する。愛は幻想であるとする動物行動学や脳科学などの領域で語られる「愛」について考察し、その問題点を把握する。また、その上で、今の時代にこそ愛が必要であるにもかかわらず、愛が欠如していることを理解し、愛に満ち満ちた社会の構築の必要性を認識する。 |
| 学習の到達目標 | １）愛の多様性を理解する。 ２）愛についての様々な見解を理解し、真に必要な愛と危険な愛が区別できる。 ３）愛されることではなく愛することの重要性を認識できる。 ４）互いに思いやることのできる社会の構築の必要性を認識できる。 |
| 授業計画 | 第１回 | 第1回課題研究による授業 ムードルに掲載してある課題についてレポートを書いて提出すること |
| 第２回 | Zoomによる授業 遠隔授業の受講ルール、修正版シラバスの説明 | |
| 第３回 | Zoomによる授業 批判的精神をもって自分で考えること | |
| 第４回 | Zoomによる授業 エロース 古代ギリシアのエロース論 | |
| 第５回 | Zoomによる授業 エロース 現代のエロース論 | |
| 第６回 | Zoomによる授業 エロース 学生たちの恋愛論 | |
| 第７回 | 第2回課題研究による授業 友達についての批判的考察 |
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| 第８回 | Zoomによる授業 フィリア | |
| 第９回 | Zoomによる授業 アガペー（神の愛）とアガペーに根差した隣人愛 | |
| 第１０回 | Zoomによる授業 親の子への愛と子の親への愛 | |
| 第１１回 | Zoomによる授業 学生たちが親の愛を感じた思い出 | |
| 第１２回 | Zoomによる授業 フルムが語る「愛の本質的要素」 | |
| 第１３回 | 第3回課題研究による授業 「愛の本質的要素」に基づいて、興味のある愛について批判的に考察 |
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| 第１４回 | Zoomによる授業 歪んだ愛の背景にあるネクロフィリア、ナルチシズム、近親相姦的固着のオリエンテーション | |
| 第１５回 | Zoomによる授業 健全な愛を育むバイオフィリア、隣人愛・人間愛、独立性と自由のオリエンテーション |
| 授業外学習の課題 | 課題研究の成果として、レポートを課す。3回とも課題の提示から3週間以上の期間を設けるので、必ず書式にしたがって作成し、ムードル上の課題レポート提出箱に提出すること。 1本につき、5時間以上の学習時間が必要なので、早くから取り掛かること。 課題に関するフィードバックは授業の中で行うが、必要に応じて個別に話し合うこともある。 |
| 履修上の注意事項 | ムードルとZoomを使って授業を行います。 １）授業内に毎回振り返り小テストを実施する。 時間内に提出できなかった学生はアルファメールに添付して送付すること。 ２）学期中に３回レポート課題を出すので、提出すること。 締め切りに間に合わなかった学生はアルファメールに添付して送付すること。 ３）欠席した学生は、ムードル上に講義で使用したパワーポイントを掲示するので、隅々まで読ん で、小テストをアルファメールに添付して送付すること |
| 成績評価の方法・基準 | 振り返り小テスト（40％）、３回のレポート（60％）を基本に、総合的に評価する。 |
| テキスト | 特に指定しない。 |
| 参考文献 | 河野眞編『人間と愛』渓水社、E.フロム著鈴木晶訳『愛するということ』紀伊國屋書店、今道友信著『愛について』講談社新書 |
| 主な関連科目 | 総合教養講義a（人生の探究としての倫理学）、総合教養講義a（人間と生命の倫理学） |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問は授業中に随時受け付けます。なお、授業後にアルファメールで質問してもかまいません。 皆に伝える必要のあるものに関しては、授業中に説明し、個人的なものに関しては、メールにより個別に対応します。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 商学部商学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部商学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科心理学専攻（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科教育学専攻（教養科目） | － | 2008～2015 | 1･2･3･4 |
| 人文学部教育学科（教養科目） | WGEL13105 | 2016～2020 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2017 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（教養科目） | WGEL13105 | 2018～2020 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（教養科目） | WGEL13105 | 2018～2020 | 1･2･3･4 |