| 授業コード | 00035100 | クラス | |
| 科目名 | 総合教養講義ａ（終末期医療と倫理） | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 宮坂 和男 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 終末期医療に関する倫理的問題の検討 |
| 授業の概要 | 終末期医療に関する諸問題を検討する。また、それに基づいて人間が生きることの意味を考える。 |
| 学習の到達目標 | 今日終末期医療をめぐってどのような問題が生じているか、またどのようにすべきかについて知ることができる。人間が生きることの意味について考える姿勢をつくる。 |
| 授業計画 | 第１回 | 序論 生命倫理学の課題 半年間の講義計画の説明 |
| 第２回 | Ⅰ．ＱＯＬの問題（その１） ＳＯＬ、ＱＯＬとは何か、両社の対比に関する概説、 ＱＯＬが医療目的となることの解説 |
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| 第３回 | ＱＯＬの問題（その２） ＱＯＬの高さを決める実質的内容 |
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| 第４回 | Ⅱ．がん治療の諸問題（その１） がんに関する概説、がん治療に伴う苦痛など |
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| 第５回 | がん治療の諸問題（その２） がん告知、インフォームド・コンセントにまつわる問題 |
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| 第６回 | がん治療の諸問題（その３） がんが治らない場合どうするか、死を迎える心理に関する問題 |
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| 第７回 | Ⅲ．生きる意味の問題 １．トルストイの生命論（その１） 小説『イワン・イリイチ』の内容の検討 |
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| 第８回 | トルストイの生命論（その２） 論文『生命論』の内容の検討 |
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| 第９回 | ２．フランクルの実存思想（その１） フランクルの収容所体験に関する概説 |
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| 第１０回 | フランクルの実存思想（その２） フランクルが示した人生の意味に関する概説 |
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| 第１１回 | Ⅳ．脳死の問題（その１） 「脳死」とは何かに関する概説 日本における脳死論議に関する概説 |
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| 第１２回 | 脳死の問題（その２） 脳死をめぐる今日の日本の状況と問題 |
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| 第１３回 | Ⅴ．安楽死（尊厳死）の問題（その１） 安楽死とは何かに関する概説 過去の安楽死（尊厳死）事件の紹介 |
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| 第１４回 | 安楽死（尊厳死）の問題（その２） 安楽死（尊厳死）が認められるための条件に関する解説 |
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| 第１５回 | 安楽死（尊厳死）の問題（その３） 今日の日本における安楽死（尊厳死）論議の現況について |
| 授業外学習の課題 | ・指定テキストと配布プリントを熟読すること。 ・関連図書を読むこと。 |
| 履修上の注意事項 | ・すべての授業を非対面で行います。授業の動画をShudo Moodleにアップします。オンデマンドで視聴して下さい。 ・どのような問題意識のもとで講義が行われているか、つねに注意するようにして下さい。 【追記】諸々の事情で講義のやり方に関して大きな変更が生じるかもしれません。変更の具体的な内容は Shudo Moodle 等で通知します。注意して見るようにして下さい。 |
| 成績評価の方法・基準 | 試験は行いません。 「動画視聴の記録」の提出を前提として、２回のレポートの内容に基づいて評価します。 【追記】諸々の事情で成績評価の方法や基準に関して大きな変更が生じるかもしれません。変更の具体的な内容は授業の中で通知します。注意して聴くようにして下さい。 |
| テキスト | 宮坂和男『生きること 死ぬこと 物語ること －終末期医療と倫理－』（晃洋書房、￥2,500） |
| 参考文献 | 授業内で案内する。 |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問は常時受け付ける。また、カードに書いて授業後に提出することもできる。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 商学部商学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部商学科（教養科目） | WGEL13102 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | WGEL13102 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | WGEL13102 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | WGEL13102 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科心理学専攻（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | WGEL13102 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科教育学専攻（教養科目） | － | 2008～2015 | 1･2･3･4 |
| 人文学部教育学科（教養科目） | WGEL13102 | 2016～2020 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | WGEL13102 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | WGEL13102 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | WGEL13102 | 2017～2017 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | WGEL13102 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 健康科学部心理学科（教養科目） | WGEL13102 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 健康科学部健康栄養学科（教養科目） | WGEL13102 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（教養科目） | WGEL13102 | 2018～2020 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（教養科目） | WGEL13102 | 2018～2020 | 1･2･3･4 |