| 授業コード | 00026100 | クラス | |
| 科目名 | 総合教養講義ａ（現代日本語の特質） | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 中園 篤典 | 履修期 | 後期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 現代日本語の形態論・音韻論 |
| 授業の概要 | 授業では、学校文法として知られている国語の常識を手がかりとしながら、それらは本当に正しい知識なのか、言語学の観点から見直していきます。日本語の規則性を扱う日本語学の中で、比較的むずかしいものを取り上げて解説します。 扱うテーマは、以下の通りです。 授業の計画は、以下の通りです。 (1)日本語の統語(活用、正格活用） (2)日本語形態論（語幹、形態素、異形態） (3)日本語の音声（子音、調音、IPA） (4)日本語の音韻（音素、異音、相補分布） ※ただし、学生の理解度によって変更の可能性があります。 |
| 学習の到達目標 | 大学1～2年レベルの学習スキルを身につける。 ・講義から必要な情報を取捨選択し、整理してまとめることができる。 ・難解な箇所は、友人に聞いたり、図書館などで調べたりできる。 |
| 授業計画 | 第１回 | 授業概要①(日本語はどういう言語か) |
| 第２回 | 授業概要②(日本語の特殊性と一般性） | |
| 第３回 | 発音から見た日本語①（発音の単位） | |
| 第４回 | 発音から見た日本語②（母音と子音の発音） | |
| 第５回 | 発音から見た日本語③（韻律とリズム） | |
| 第６回 | 語彙から見た日本語①（語彙の数と体系） | |
| 第７回 | 語彙から見た日本語②（語彙の構成と形態) | |
| 第８回 | 語彙から見た日本語③（単語の成立） | |
| 第９回 | 表記法から見た日本語①（種々の文字の使い分け） | |
| 第１０回 | 表記法から見た日本語②（漢字の表意性） | |
| 第１１回 | 表記法から見た日本語③（漢字の多数性と多画性） | |
| 第１２回 | 文法から見た日本補①（名詞、動詞、） | |
| 第１３回 | 文法から見た日本語②（形容詞、副詞） | |
| 第１４回 | 文法から見た日本語③（代名詞、指示語） | |
| 第１５回 | 全体のまとめ |
| 授業外学習の課題 | 第3回～第5回については参考図書（※音声）の該当箇所を読むこと。 第6回～第8回については参考図書(※語彙)の該当箇所を読むこと。 第9回～第11回については参考図書(※表記)の該当箇所を読むこと。 第12回～第14回については参考図書（※文法）の該当箇所を読むこと。 |
| 履修上の注意事項 | オンデマンド型(動画配信)で行ないます。 |
| 成績評価の方法・基準 | (1)講義に関するワークシート60％ (2)調べ学習による課題レポート40％ ※授業の進行により、変更の可能性があります。 |
| テキスト | レジュメ(要点を整理したプリント)を配布します。 |
| 参考文献 | 金田一春彦『日本語』岩波新書 別宮貞徳『日本語のリズム』ちくま文庫 ※音声 鈴木孝夫『ことばと文化』岩波新書 ※語彙 荻野貞樹『舊漢字』文春新書 ※表記 原沢伊都夫『日本人のための日本語文法入門』講談社現代新書 ※文法 |
| 主な関連科目 | 日本語学 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問その他については、Moodleで対応する。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 商学部商学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部商学科（教養科目） | WGEL13111 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | WGEL13111 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | WGEL13111 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | WGEL13111 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科心理学専攻（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | WGEL13111 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科教育学専攻（教養科目） | － | 2008～2015 | 1･2･3･4 |
| 人文学部教育学科（教養科目） | － | 2016～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部教育学科（教養科目） | WGEL13111 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | WGEL13111 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | WGEL13111 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | WGEL13111 | 2017～2017 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | WGEL13111 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 健康科学部心理学科（教養科目） | WGEL13111 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 健康科学部健康栄養学科（教養科目） | WGEL13111 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（教養科目） | WGEL13111 | 2018～2020 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（教養科目） | WGEL13111 | 2018～2020 | 1･2･3･4 |