| 授業コード | 00010100 | クラス | |
| 科目名 | 総合教養講義ａ（英語と日本語） | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 針持 和郎 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 総合教養講義a（英語と日本語) English and Japanese |
| 授業の概要 | この授業では，日本語と英語を以下のような観点から比較します。 ・世界の諸言語の中での位置づけ ・歴史 ・音声 ・方言 ・語彙 ・文構造 ・未来の姿 |
| 学習の到達目標 | 1. 文化と言語に関する問題意識を持つ。 2. 英語と日本語の特徴を理解し、考察が出来る。 |
| 授業計画 | 第１回 | イントロダクション 言語比較の諸側面 第２回授業資料配布 |
| 第２回 | 世界の諸言語の中の英語と日本語 第３回授業資料配布 |
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| 第３回 | 両言語の歴史 第４回授業資料配布 |
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| 第４回 | 両言語の音声，第１回課題研究型授業の説明 第５回授業資料配布 |
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| 第５回 | 両言語の文字，第１回課題研究型授業の課題発表 第７回授業資料配布 |
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| 第６回 | 第１回課題研究型授業 | |
| 第７回 | 両言語の多様性-1：日本語の地理的/社会的多様性 第８回授業資料配布 |
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| 第８回 | 両言語の多様性-2：英語の地理的/社会的多様性 第９回授業資料配布 |
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| 第９回 | 両言語の語彙 第１０回授業資料配布 |
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| 第１０回 | 両言語の語彙構造 第１１回授業資料配布 |
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| 第１１回 | 両言語の文構造の比較-1：句の構造，第２回課題研究型授業の￥説明 第１２回授業資料配布 |
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| 第１２回 | 両言語の文構造の比較-2：節（単文）の構造とYes-No疑問文・Wh疑問文 | |
| 第１３回 | 第２回課題研究型授業 | |
| 第１４回 | 両言語の文構造の比較-3：複文の構造とYes-No疑問文・Wh疑問文 | |
| 第１５回 | 第３回課題研究型授業 |
| 授業外学習の課題 | １）教材プリントで示された参考文献を読む。 ２）教材プリントで示されたキーワードを巡って調査を行い，整理する。 |
| 履修上の注意事項 | 講義に出席（アクセス）し，課題研究を提出しないと単位は取れないでしょう。 授業はGoogle Classroom + Meetを使って行います。 毎回の授業中に，上のチャット機能を使って２度の出席調査を行います。 第6回，第13回，第15回の授業は予め設定する課題研究型授業とし，課題研究成果報告をもって授業に代えます。 |
| 成績評価の方法・基準 | チャット書き込みによるミニクイズ解答（12点），３回の課題研究成果報告（88点）で評価します。 |
| テキスト | プリント |
| 参考文献 | 教材プリントとMeetで指示します。 |
| 主な関連科目 | 英語をはじめ，広く外国語科目一般の勉強の参考になれば幸いです。 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
１．質問は授業中にチャットとマイク・オンによる時間を設けます。基本的にはこれらを利用し，不明な点を次週に残さないように努力してください。 ２．メールによる質問・相談も受けます。 ３．第１回と第２回の課題研究報告については、最寄りの機会に「振り返りと解説」を行ってフィードバックとします。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 商学部商学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部商学科（教養科目） | WGEL13112 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | WGEL13112 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | WGEL13112 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | WGEL13112 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科心理学専攻（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | WGEL13112 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科教育学専攻（教養科目） | － | 2008～2015 | 1･2･3･4 |
| 人文学部教育学科（教養科目） | － | 2016～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部教育学科（教養科目） | WGEL13112 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | WGEL13112 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | WGEL13112 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | WGEL13112 | 2017～2017 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | WGEL13112 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 健康科学部心理学科（教養科目） | WGEL13112 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 健康科学部健康栄養学科（教養科目） | WGEL13112 | 2017～2020 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（教養科目） | WGEL13112 | 2018～2020 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（教養科目） | WGEL13112 | 2018～2020 | 1･2･3･4 |