| 授業コード | 90334200 | クラス | |
| 科目名 | 臨床心理面接特論Ⅰ／心理支援に関する理論と実践 | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 河本 肇 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 心理療法におけるマイクロ・カウンセリング |
| 授業の概要 | さまざまな心理療法における主要なアプローチの基本的な枠組みについて俯瞰し、さらに個々のアプローチに共通する要素要素（技法）を体系的に組み立てたマイクロ・カウンセリングをもとに面接者に必要とされる基本的態度・基本的技法を紹介する。 |
| 学習の到達目標 | さまざまな心理療法の概要を理解し、基本的かかわり技法の中の、①かかわり行動、②観察技法、③質問技法、④明確化の技法、⑤感情の反映技法、⑥意味の反映技法について実際に遂行することができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | 心理療法の意義、目的とその種類 |
| 第２回 | 心理療法と来談者の特性、状況とのマッチング | |
| 第３回 | 精神分析の理論とその基本的な枠組み | |
| 第４回 | 認知療法の理論とその基本的な枠組み | |
| 第５回 | 行動療法の理論とその基本的な枠組み | |
| 第６回 | 来談者中心療法の理論とその基本的な枠組み | |
| 第７回 | 心理療法の初回面接から終結までの過程 | |
| 第８回 | 心理療法の支援技法についての分析 | |
| 第９回 | 支援方法としての基本的かかわり技法 | |
| 第１０回 | 支援技法としての質問 | |
| 第１１回 | 支援技法としての明確化 | |
| 第１２回 | 支援技法としての感情の反映 | |
| 第１３回 | 支援技法としての意味の反映 | |
| 第１４回 | 基本的かかわり技法の統合 | |
| 第１５回 | 心理療法を実践するための心理臨床家としての心構え |
| 授業外学習の課題 | 授業の中で適宜指示する。 |
| 履修上の注意事項 | 心理臨床に携わるという意識をしっかりともち、能動的、積極的に授業に臨むこと。 |
| 成績評価の方法・基準 | 授業中の態度：５０％、レポート：５０％ |
| テキスト | なし |
| 参考文献 | マイクロ・カウンセリング技法―事例場面から学ぶ 福原 眞知子（監修） 風間書房 |
| 主な関連科目 | 臨床心理面接特論Ⅱ |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
臨床心理相談センターで対応する。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 人文科学研究科M心理学専攻 | － | 2018～2019 | 1・2 |