| 授業コード | 90326500 | クラス | |
| 科目名 | 発達心理学Ⅱ | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 鈴木 亜由美 | 履修期 | 後期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 発達心理学Ⅱ |
| 授業の概要 | 発達心理学の中でも子どもの社会情動的発達を中心に扱う。担当者による配布資料にもとづく解説，または履修者による文献の要約の発表と，それに関するディスカッションを中心に進める。 |
| 学習の到達目標 | 発達心理学の専門知識を深め，最新の研究動向について説明できる。 |
| 授業計画 | 第１回 | ガイダンス |
| 第２回 | 社会情動的発達の進化的視点(1) | |
| 第３回 | 社会情動的発達の進化的視点(2) | |
| 第４回 | 逆境とレジリエンス(1) | |
| 第５回 | 逆境とレジリエンス(2) | |
| 第６回 | 向社会性の発達（1) | |
| 第７回 | 向社会性の発達（2) | |
| 第８回 | ここまでのまとめと補足 | |
| 第９回 | 達成動機とエンゲージメント(1) | |
| 第１０回 | 達成動機とエンゲージメント(2) | |
| 第１１回 | ジェンダーと発達(1) | |
| 第１２回 | ジェンダーと発達(2) | |
| 第１３回 | 社会情動的発達の障害(1) | |
| 第１４回 | 社会情動的発達の障害(2) | |
| 第１５回 | 総まとめ |
| 授業外学習の課題 | ・事前に配布した資料を読んでくること。 ・発表担当者は発表資料作成等の準備をしてくること。 |
| 履修上の注意事項 | 受講にあたって，学部の「発達心理学」を履修しているか，それに相当する発達心理学の基礎知識を有していることが望ましい。 |
| 成績評価の方法・基準 | 授業への取り組みによって評価する。 |
| テキスト | 使用しない。 |
| 参考文献 | 日本発達心理学会（編）発達科学ハンドブック9 社会的認知の発達科学 新曜社 近藤清美・尾崎康子（編著）講座・臨床発達心理学4 社会・情動発達とその支援 ミネルヴァ書房 |
| 主な関連科目 | 「発達心理学Ⅰ」 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
授業の前後またはEメールにより対応する。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 人文科学研究科M心理学専攻 | － | 2018～2019 | 1･2 |