| 授業コード | 81109200 | クラス | |
| 科目名 | 保育内容（身体的表現） | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 三木 由美子 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 子どもの身体的表現を引き出す指導方法 |
| 授業の概要 | 「表現」の領域のうち、「身体的表現」に関する基本的な考えや具体的なねらいおよび内容を理解する。また、あるく、はしる、とぶ等の基本的な動きがもつ意味について学んでいく。そして、子どもの表現遊びを実際に体験する。その際、他者の表現を受け入れ、共有する経験を積む。その後、指導法を理解するために、指導案を作成し、模擬保育の実施と振り返りを行う。まとめ課題は、模擬保育の全体の振り返りが終わってから提示し、授業全体のまとめとともにまとめ課題の発表会を行う。 |
| 学習の到達目標 | ・保育内容「身体的表現」の基本的な考え方、ねらいおよび内容について理解することができる。 ・子どもの表現を受け入れ、共有する能力を身に付けることができる。 ・子どもの具体的な反応や配慮点を推量しながら模擬保育を行うことができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | 表現の意味と領域「表現」の意味するもの |
| 第２回 | 子どもの身体表現の特性と発達および表現活動がもつ意味 | |
| 第３回 | 各動きのもつ意味について | |
| 第４回 | 子どもの表現遊び（1）からだで遊ぶ | |
| 第５回 | 子どもの表現遊び（2）動きで遊ぶ | |
| 第６回 | 子どもの表現遊び（3）道具を使って遊ぶ | |
| 第７回 | 子どもの表現遊び（4）音を使って遊ぶ | |
| 第８回 | 模擬保育の計画 | |
| 第９回 | 模擬保育と振り返り グループ1 | |
| 第１０回 | 模擬保育と振り返り グループ2 | |
| 第１１回 | 模擬保育と振り返り グループ3 | |
| 第１２回 | 模擬保育と振り返り グループ4 | |
| 第１３回 | 模擬保育と振り返り グループ5 | |
| 第１４回 | 模擬保育全体の振り返りとまとめ課題の提示 | |
| 第１５回 | まとめ課題の準備と発表 |
| 授業外学習の課題 | 実際に幼稚園や保育園で行われている身体表現遊びを各自でも調べてください。 毎回の授業内容の記録やポイント、気付きをまとめる（1時間程度）。 |
| 履修上の注意事項 | 実際に身体を動かす内容が多くあるため、適した服装で受講するようにしてください。 |
| 成績評価の方法・基準 | 参加態度と授業内容の記録と気付き（30％）、模擬保育（40％）、まとめ課題（30％） |
| テキスト | 適宜資料を配布します |
| 参考文献 | 幼稚園教育要領（平成29年告示 文部科学省） 保育所保育指針（平成29年告示 厚生労働省） |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
授業終了時に受け付けます。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 人文学部教育学科（資格関連科目） | － | 2016～2017 | 3･4 |