| 授業コード | 50022702 | クラス | 02 |
| 科目名 | プレ・ゼミナールa | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 宮坂 和男 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 環境問題に関する基礎的な本の読解 |
| 授業の概要 | 環境問題を解説した本を輪読して、重要な環境問題について考えるための基礎的な姿勢を形成する。 本ゼミでは、小宮山宏著『低炭素社会』（幻冬舎新書）を一緒に読んで、どうしたら地球温暖化を抑止できるか考える。 |
| 学習の到達目標 | 環境問題について考えるためには、関連する様々な事柄を同時に考え合わせることが非常に重要である。複雑な要素を同時に考えて頭の中で消化し、その上で自分の頭で考えることができるようになることを目標とする。 |
| 授業計画 | 第１回 | ゼミの進め方、授業計画、課題に関する説明。各人の問題意識の確認。 |
| 第２回 | 本の輪読。意見交換、議論。レジュメの書き方の指導。 | |
| 第３回 | 本の輪読。意見交換、議論。プレゼン技術の指導。 | |
| 第４回 | 本の輪読。意見交換、議論。 | |
| 第５回 | 本の輪読。意見交換、議論。写真・スライド等の鑑賞。 | |
| 第６回 | 本の輪読。意見交換、議論。 | |
| 第７回 | 本の輪読。意見交換、議論。このころに１回目のレポートの提出。 | |
| 第８回 | 本の輪読。意見交換、議論。レジュメの書き方、プレゼン技術の指導。 | |
| 第９回 | 本の輪読。意見交換、議論。 | |
| 第１０回 | 本の輪読。意見交換、議論。 | |
| 第１１回 | 本の輪読。意見交換、議論。レポートの書き方の指導。 | |
| 第１２回 | 本の輪読。意見交換、議論、このころに２回目のレポートの提出。 | |
| 第１３回 | レポートに基づいた作文指導。 | |
| 第１４回 | レポートに基づいた作文指導。 | |
| 第１５回 | レポートに基づいた作文指導。 |
| 授業外学習の課題 | ・本を事前に熟読すること。 ・参考文献を読むこと。 ・２回の課題レポートを書いて提出すること。 |
| 履修上の注意事項 | ・原則として毎回出席すること。 ・レポートの提出は、上記の予定とは異なる時期になることもありえます（締切等は授業中にあらためて通知いたします）。あらかじめご了承ください。 ・写真・スライド等の鑑賞は、上記の予定とは違う日程で行うことがあります。あらかじめご了承ください。 ・自分の意見を表明できること、議論や意見交換がきちんとできることを重視しますので、積極的に発言して下さい。また意見を求められたら、恥ずかしがらずに自分の意見を正直に言って下さい。 |
| 成績評価の方法・基準 | 授業への取り組み（70％）、２回のレポート（30％）によって総合的に評価する。理由なく欠席してはならない。 |
| テキスト | 小宮山宏『低炭素社会』（幻冬舎新書、2010年） |
| 参考文献 | 授業の中でそのつど紹介する。 |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
常時受け付ける。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 人間環境学部人間環境学科（ゼミナール科目） | FHES27101 | 2018～2019 | 2・3・4 |