| 授業コード | 20075600 | クラス | |
| 科目名 | 肢体不自由の教育と指導 | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 三木 由美子 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 肢体不自由児の困難さを理解した指導方法 |
| 授業の概要 | 肢体不自由児の将来を見据えた教育支援計画・個別指導計画を考えるために、肢体不自由児の特性、肢体不自由教育の理念および教育課程、肢体不自由児の困難さと対応、教育実践および教材・教具の工夫について基礎的な知識を習得する。そして、肢体不自由者を取り巻く現状や課題を学ぶことから、肢体不自由児が生涯を通じて、より良く生きるために必要な支援・指導について考察する。 |
| 学習の到達目標 | 肢体不自由児の教育課程を理解することができる。肢体不自由児の困難さを理解し、支援および指導における適切な対応を理解・考察することができる。肢体不自由児の将来を見据えた教育支援計画・個別の指導計画を考えることができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | 肢体不自由の定義と肢体不自由教育の理念 |
| 第２回 | 肢体不自由児の発達と障害理解 | |
| 第３回 | 脳性麻痺児の発達と障害理解 | |
| 第４回 | 肢体不自由教育の教育課程 | |
| 第５回 | 肢体不自由児の困難さと対応について | |
| 第６回 | 脳性麻痺児の困難さと対応について | |
| 第７回 | 肢体不自由児の教育の実際と教材・教具の工夫 | |
| 第８回 | 肢体不自由児の個別の教育支援計画・個別の指導計画（1）基本的事項と留意点 | |
| 第９回 | 肢体不自由児の個別の教育支援計画・個別の指導計画（2）実践指導例から考える | |
| 第１０回 | 肢体不自由児の個別の教育支援計画・個別の指導計画（3）立案 | |
| 第１１回 | 肢体不自由児の個別の教育支援計画・個別の指導計画（4）検討 | |
| 第１２回 | 肢体不自由児の教育・指導のための教材・教具（1）作成上の留意点 | |
| 第１３回 | 肢体不自由児の教育・指導のための教材・教具（2）適切性を考える | |
| 第１４回 | 肢体不自由児の卒業後の生活について（1）進路・就労 | |
| 第１５回 | 肢体不自由児の卒業後の生活について（2）肢体不自由者を取り巻く現状と課題 |
| 授業外学習の課題 | 肢体不自由児（者）の困難、および教材・教具の工夫に関する情報を各自でも積極的に収集してください（1時間程度）。 |
| 履修上の注意事項 | 特になし |
| 成績評価の方法・基準 | リアクションペーパー（20％）、個別の支援・指導計画（30％）、レポート（50％） |
| テキスト | 適宜、資料を配布します。 |
| 参考文献 | 授業内で紹介します。 |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
授業終了時に対応します。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 人文学部教育学科（教職専門科目群） | － | 2016～2016 | 3･4 |
| 人文学部教育学科（教職専門科目群） | FHED34402 | 2017～2019 | 3･4 |