| 授業コード | 00035800 | クラス | |
| 科目名 | 総合教養講義ａ（愛の倫理学的考察） | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 大森 彰人 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 愛の倫理学的考察 |
| 授業の概要 | 様々な愛について、ギリシア神話や現代のポップミュージックの歌詞から考察し、分類整理する。愛は幻想であるとする動物行動学や脳科学などの領域で語られる「愛」について考察し、その問題点を把握する。また、その上で、今の時代にこそ愛が必要であるにもかかわらず、愛が欠如していることを理解し、愛に満ち満ちた社会の構築の必要性を認識する。 |
| 学習の到達目標 | １）愛の多様性を理解する。 ２）愛についての様々な見解を理解し、真に必要な愛と危険な愛が区別できる。 ３）愛されることではなく愛することの重要性を認識できる。 ４）互いに思いやることのできる社会の構築の必要性を認識できる。 |
| 授業計画 | 第１回 | シラバスの説明、 |
| 第２回 | 批判的考察のすすめ | |
| 第３回 | エロース | |
| 第４回 | 友愛 | |
| 第５回 | アガペーとアガペーに根差した隣人愛 | |
| 第６回 | 親子の愛 | |
| 第７回 | 兄弟の愛 | |
| 第８回 | 未成熟な愛（共棲的愛）、歪んだ愛、恋愛に興味のない若者たち | |
| 第９回 | 死への愛（ネクロフィリア）、権威と支配 | |
| 第１０回 | 利己主義的な自己愛（ナルシシズム） | |
| 第１１回 | 生命への愛（バイオフィリア）、人間愛、隣人愛 | |
| 第１２回 | 成熟した愛、愛を生み出す愛 | |
| 第１３回 | アイデンティティとセクシュアリティ、男女共同参画社会の実現にむけての課題 | |
| 第１４回 | 愛に満ち満ちた環境作りの前提、負の連鎖を断ち切る社会 | |
| 第１５回 | 愛を基盤とした社会の構築 |
| 授業外学習の課題 | 講義中に課す課題に関してレポートを2回提出してもらう。 締め切りは5月下旬と7月初旬を予定。 1本につき、5時間以上の学習時間が必要。 課題に関するフィードバックは授業の中で行うが、必要に応じて個別に話し合うこともある。 |
| 履修上の注意事項 | １）授業終了時に毎回振り返り小テストを実施する。 ２）学期中に２回レポート課題を出すので、提出すること。 ３）板書したものだけではなく、口頭での説明を随時書き取っておくこと。 ４）人数が多い場合には座席を指定するので、前を希望する学生は１回目の授業終了時に申し出ること。 ５）私語により退出願った学生に関しては、その後の聴講を認めない。 ６）学生の関心、理解度によってはシラバスに記載した内容を一部省略・変更することがある。 |
| 成績評価の方法・基準 | 振り返り小テスト（３０％）、２回のレポート（３０％）、期末試験（４０％）を基本に、受講態度等を勘案し、総合的に評価する。 |
| テキスト | 特に指定しない。 |
| 参考文献 | 河野眞編『人間と愛』渓水社、E.フロム著鈴木晶訳『愛するということ』紀伊國屋書店、今道友信著『愛について』講談社新書 |
| 主な関連科目 | 総合教養講義a（人生の探究としての倫理学）、総合教養講義a（人間と生命の倫理学） |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問は基本的に授業終了時に受け付ける。 また、火曜日２時限、木曜日２時限に研究室でのオフィス・アワーを設けているので、事前にアポイントを取って質問・相談にくること。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 |
| 商学部商学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部商学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2019 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 商学部経営学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2019 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2019 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2019 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科心理学専攻（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2019 | 1･2･3･4 |
| 人文学部人間関係学科教育学専攻（教養科目） | － | 2008～2015 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2019 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部法律学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2019 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2017 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | － | 2008～2016 | 1･2･3･4 |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | WGEL13105 | 2017～2019 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（教養科目） | WGEL13105 | 2018～2019 | 1･2･3･4 |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（教養科目） | WGEL13105 | 2018～2019 | 1･2･3･4 |